“互联网+”时代提升历史课堂学习效能的路径探究

发布时间：2023-04-13 20:15

　　新课程一直关注学生学习方式的变革,随着时代的发展,如何利用互联网推动学生学习方式的转变,许多教师做了有益的尝试。然而因为教育环境的差异,每位教师对此理解不同,所以实践中的方法各异。常州高级中学历史组在实践中不断探索,利用创建历史学习平台的方式,不断优化学习流程,充分利用大数据,积极引导学生参与课程设计开发,实现了学习效能的提升。文章从关注学习效能的角度,对该校在课堂充分运用互联网作为学习工具,避免学习方式上简单的求新求异的实践加以总结,期望能对课堂变革有所助益。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、“互联网+”时代变革课堂学习方式的实践路径
    1. 创建学习平台提升学习效能
    2. 创新学习流程提升学习效能
    3. 利用数据分析提升学习效能
    4. 引导学生参与课程设计与开发
三、“互联网+”时代变革课堂学习方式所存在的问题及应对策略
    1. 防止本末倒置，避免形式主义
    2. 互联网丰富了学习的资源，但需要紧贴教学目标、精心挑选史料



本文编号：3790651