高中思想政治课中的体验式教学实效性研究

发布时间：2023-04-22 17:43

　　为深入贯彻党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,教育部制定的普通高中思想政治课程标准(2017年版)提出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,尊重学生身心发展规律,改进教学方式。为落实新课改要求,着眼于学生的真实生活和长远发展,体验式教学这一教学方式被很多教师接受并推广。本文采用定性研究的方法,对体验式教学在高中思想政治课中的实效性进行探讨。鉴于已有的关于体验式教学的理论研究,在北京某高中通过访谈法和实验观察法,对学生在体验式教学过程中学习的感受和对这种教学方式的看法,高中思想政治课教师在教学活动中应用体验式教学的状况,高中思想政治课中体验式教学的实效性等方面展开研究,研究得出以下结论:1.高中思想政治课中体验式教学得到了大多数学生的认可,学生对于这一教学方式是乐于接受并积极参与其中进行体验的。教师们也认为在高中思想政治课中运用体验式教学是必不可少的。2.体验式教学在高中思想政治课中可以取得良好实效。通过体验式教学,学生的上课状态和对政治课的态度有所改善;学生在学习过程中理论分析、资料分析、逻辑推理等能力都得到了提高;不同程度的学生都能得到锻炼,基于自身有进一步发展;...

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    一、研究缘起
    二、研究意义
第一章 文献回顾
    第一节 相关概念界定
        一、体验
        二、体验式教学
        三、高中思想政治课教学实效性
    第二节 相关研究成果
        一、关于思想政治课实施体验式教学的必要性研究
        二、关于体验式教学的理论基础研究
        三、关于体验式教学的特征研究
        四、关于体验式教学的实施原则研究
        五、关于体验式教学的形式研究
        六、关于体验式教学的构建模式研究
第二章 研究设计
    第一节 研究的基本问题与思路
        一、研究的基本问题
        二、研究的基本思路
    第二节 研究方法的选择与实施
        一、研究方法的选择
        二、研究方法的实施
第三章 访谈与实验结果的分析
    第一节 对学生进行访谈结果的分析
        一、学生对高中政治课的态度
        二、学生对体验式教学的态度
    第二节 教师对体验式教学的看法分析
        一、教师赞同并支持体验式教学
        二、体验式教学常采用的形式
        三、教师在使用体验式教学时需考虑的因素
    第三节 使用体验式教学的实效分析
        一、学生的上课状态与对政治课的态度有所改善
        二、学生学习政治的方式有所改善
        三、教学目标得以更好的实现
        四、学生个体取得进步并得以发展
    第四节 体验式教学在运用过程中存在的问题及归因分析
        一、体验式教学在高中思想政治课运用中存在的问题
        二、影响体验式教学实效性的因素分析
第四章 结论与建议
    第一节 结论与讨论
        一、高中思想政治课实施体验式教学得到了师生的一致认可
        二、体验式教学在高中思想政治课中可以取得良好实效
        三、体验式教学在高中思想政治课中实效的发挥受到多种因素制约
    第二节 关于提升高中思想政治课体验式教学实效性的建议
        一、教师设置体验活动应以教学目标为导向
        二、教师设置体验要充分了解学生
        三、教师要注重在体验过程中对学生的充分引导
        四、教师要重视体验结束后对知识的总结、运用与迁移
        五、教师要不断提升自身综合素质,不断探索
参考文献
致谢



本文编号：3798116