初中英语阅读课教学策略的个案研究

发布时间：2023-05-07 16:44

　　阅读是学习英语的重要途径。提高阅读教学水平、重视学生阅读能力的培养,不仅是语言学习的需要也是社会发展的需要。《义务教育英语课程标准》提出中学英语阅读教学的根本目的是培养学生进行独立阅读的能力,并教给学生基本的英语阅读方法和技巧。阅读教学改革之后,一些教师根据相关的要求,改变了原有的阅读教学策略,在教学中更注重培养学生的阅读能力。而一些教师还在运用传统的以词汇语法讲解和翻译为主的教学策略进行教学。本论文将重点研究运用不同阅读教学策略的教师对其学生的阅读理解能力产生的影响。本研究在后方法教学理论的指导下,采用了质性的研究方法,对初中英语教师阅读课堂的教学策略进行研究。本文立足于安顺地区初中英语阅读课教学现状,选取作者实习的安顺市第五中学的两名英语教师和学生作为研究对象。通过课堂观察、问卷调查以及访谈的实施,探讨促进初中学生英语阅读能力发展的教学策略。本研究的主要研究结果如下:1.在这项研究中,两位教师在阅读教学中采用了不同的教学策略。W老师采用了传统的英语阅读教学策略。L老师采用新课程标准倡导的英语阅读教学策略,将教学过程分为三个部分:阅读前,阅读后和阅读后。2.总的来说,两位教师使用的阅...

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
Abstract in English
Abstract in Chinese
Chapter1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose
    1.3 Methodology
    1.4 Significance of the Research
    1.5 Structure of Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 Basic Concepts
    2.2 Approaches to Teaching Reading
    2.3 Post-Method Pedagogy
    2.4 Previous Study on Post-Method Pedagogy
    2.5 Summary
Chapter3 Methodology
    3.1 Research Objectives
    3.2 Research Questions
    3.3 Subjects
    3.4 Research Design
    3.5 Research Procedure
Chapter4 Data Analysis and Discussion
    4.1 Results of Classroom Observation
    4.2 Results of Interviews with Teachers
    4.3 Results from Teacher’s Responses in the Questionnaire
    4.4 Discussion
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
    5.4 Suggestions for Future Research
References
Appendix I
Appendix II
Appendix III
Appendix IV
Appendix V



本文编号：3810944