高中历史教师职业倦怠现状调查研究 ————以信阳地区为例

发布时间：2023-05-07 20:56

　　随着中国特色社会主义进入新时代,我国的教育发展也开启新征程,作为教育第一资源的教师自然也面临着新使命与新挑战。兴国必先强师,历年来党和国家站在全局角度、战略高度所作出的一系列针对教师队伍建设的决策部署也凸显了教师工作的极端重要性。但值得警惕的是,现实中存在的教师职业倦怠这个无形杀手正在影响甚至摧毁着教师工作、教育事业。本研究是结合高中三年工作经历的体验以及查阅国内外教师职业倦怠相关研究的基础上展开。首先,采用马勒诗的MBI-ES职业倦怠量表以及自编的影响因素问卷,对12所信阳地区的高中进行实证调查,以该校一线历史教师作为调查对象。从174份有效问卷的数据分析结果来看,信阳地区高中历史教师职业倦怠问题总体并不严重,但已呈现出明显的倾向。为深入把握倦怠状况,对性别、婚姻、学历等人口统计学的相关变量在职业倦怠三维度上的不同表现进行差异分析;其次,从学科偏见、职业、学生等层面探讨了影响高中历史教师职业倦怠的相关因素;最后,从国家职称改革、教师个人调适、微观实践层面上对预防、缓解高中历史教师职业倦怠提出一定的建议。作为调查的补充,对一线历史教师及学校管理者进行了深入访谈,以期更加真实的了解教师工...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由
        (一)职业倦怠是影响教师队伍建设的重要因素
        (二)职业倦怠是影响新课程标准落实的隐形因素
    二、研究目的与研究意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究现状
        (一)国外相关研究
        (二)我国对教师职业倦怠研究
    四、研究方法与创新之处
        (一)研究方法
        (二)创新之处
第一章 教师职业倦怠与高中历史教师职业倦怠
    一、教师职业倦怠
        (一)教师职业倦怠的概念及表现
        (二)教师职业倦怠的类型
    二、高中历史教师职业倦怠特征
        (一)具有教师群体的共性
        (二)呈现学科的特殊性
第二章 信阳地区高中历史教师职业倦怠研究设计与现状调查分析
    一、研究设计
        (一)研究对象
        (二)研究工具
        (三)数据统计
    二、问卷结果统计与分析
        (一)调查样本统计分析
        (二)高中历史教师职业倦怠总体状况
        (三)人口统计学相关变量差异分析
第三章 高中历史教师职业倦怠影响因素分析
    一、偏见问题
        (一)教师角色偏见
        (二)历史学科偏见
            1.学科地位边缘化
            2.轻视历史学科教学难度
        (三)成功偏见
    二、职业因素
        (一)职业认同
        (二)职称制度
    三、学生问题
        (一)学生地位的异化
        (二)学生价值观念的变化
    四、历史课程改革的高要求
第四章 缓解高中历史教师职业倦怠的建议
    一、提高教师工资待遇,改革完善职称制度
        (一)以教龄为依托,借鉴公务员职务职级并行制度
        (二)以教学工作量与业绩为评价凭证
    二、加强个人调适,树立积极理性信念
    三、顺势而变、做“三有”历史教师
        (一)理念上：顺势而变,从新出发
        (二)风格上：做一名有趣的高中历史教师
        (三)实践上：做一名有内涵、有智慧的历史教师
结语
参考文献
附录
    附录A 访谈部分
    附录B 信阳地区高中历史教师工作状态调查
致谢



本文编号：3811309