初中生说明文概括能力培养研究

发布时间：2023-06-06 19:47

　　概括能力是学生在语文学习中必备的一项基本技能,同时也是阅读教学中教师关注的一项基本问题。然而,在当前语文教学中,说明文在培养初中生概括能力方面不能充分发挥其作用是教师和学生正在面临的重要问题之一。因此,本文针对当前初中生概括能力培养存在的问题,依托现行部编版和人教版初中语文教材,在前人研究的基础上运用比较分析法、问卷调查法等研究方法进行分析,为提高初中生说明文概括能力提出切实可行的培养策略。本文主要从以下四个方面对初中生说明文概括能力进行研究。首先是绪论,主要介绍了研究对象、研究缘起、研究现状、研究意义及研究方法。其次,本文从说明文数量和类别的角度对部编版和人教版选文编排进行比较,并分析说明文概括能力在课后习题和中考试题中的考查方式。再次,通过问卷形式针对说明文教学中有关培养初中生概括能力存在的问题进行调查,在此基础之上从学生和教师层面深入探讨背后的原因。学生方面的原因有:缺乏阅读说明文的主动性、概括思维认知浅显、语言简明性和逻辑性混乱。教师方面的原因有:教学内容单一、概括能力培养理念欠缺、对说明文的说写结合不足。最后,本文从学生学习、教师教学和师生合作三个层面为培养初中生说明文概括能...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究对象
    二、研究缘起
    三、研究现状
    四、研究意义
    五、研究方法
第一章 初中说明文选文编排与概括能力的考查方式
    第一节 说明文选文编排
        一、选文数量
        二、选文分类
    第二节 概括能力的考查方式
        一、概括能力在课后习题中的考查方式
        二、概括能力在中考试题中的考查方式
第二章 说明文概括能力培养存在问题及其原因分析
    第一节 存在问题
        一、学生学习层面
        二、教师教学层面
    第二节 原因分析
        一、学生方面
        二、教师方面
第三章 初中生说明文概括能力培养策略
    第一节 学生：培养自主概括能力
        一、掌握阅读方法,主动获取信息
        二、锻炼分析与综合能力,完善逻辑思维
        三、体会语言的简明有序,促进精准表达
    第二节 教师：多途径开发培养学生概括能力
        一、重视基础教学,开拓教学内容
        二、利用合理的说明顺序,开发概括思维
        三、说写结合,培养概括能力
    第三节 师生合作：提升概括能力
        一、组织角色体验活动
        二、关注前沿科技产品
        三、观摩欣赏纪录片
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3832104