泰国Nattaya Suksa学校汉语教学课堂活动设计

发布时间：2023-10-27 20:30

　　课堂活动能够有效调节课堂气氛、激发学生学习兴趣,是课堂教学的重要环节。随着相关研究的深入,如何设计出兼顾趣味性与实用性的课堂活动成了摆在对外汉语教师面前的难题。笔者总结了自己在泰国Nattaya Suksa学校任教期间设计、实施过的一些课堂活动,主要有语言游戏、文化体验、文艺表演三类。结合对学生课堂活动满意度调查问卷结果的分析,总结了课堂活动设计的优点与不足,提出了一些针对性建议。例如:针对课堂活动秩序混乱的问题,建议采取中泰汉语教师合作授课的形式。这样既能保证纪律,又能保证课堂教学的高效。针对课堂活动形式欠丰富的问题,提出教师应尝试将课堂活动融入教学各个环节的建议。本文旨在总结笔者在泰国Nattaya Suksa学校任教期间的经验教训,以此帮助赴泰汉语教师志愿者优化课堂活动设计。

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的和意义
    二、研究综述
    三、研究对象
    四、研究方法
第一章 课堂活动概述
    第一节 课堂活动的定义及分类
        一、课堂活动的定义
        二、课堂活动的分类
    第二节 课堂活动的理论基础
        一、第二语言习得理论
        二、认知功能教学法
        三、任务型教学法
    第三节 课堂活动的作用
        一、缓解学习疲劳
        二、激发学习兴趣
        三、提高学习效率
    第四节 课堂活动设计原则
        一、针对性原则
        二、适度性原则
        三、趣味性原则
        四、发散性原则
    第五节 课堂活动评价标准
        一、学生参与度
        二、教学目标完成情况
        三、课堂秩序情况
第二章 Nattaya Suksa学校汉语教学课堂活动设计及展示
    第一节 语言游戏类课堂活动设计及展示
        一、语音游戏
        二、词汇游戏
        三、语法游戏
        四、汉字游戏
    第二节 文化体验类课堂活动设计及展示
        一、生肖文化
        二、书法文化
        三、春节文化
    第三节 文艺表演类课堂活动设计及展示
        一、歌舞活动
        二、表演及配音活动
第三章 Nattaya Suksa学校汉语教学课堂活动评价及思考
    第一节 课堂活动效果评价
        一、教师自我评价
        二、学生评价
    第二节 对课堂活动设计的思考
        一、对课堂活动设计的启示
        二、对课堂活动设计的建议
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3857221