河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析
发布时间：2023-10-27 19:11
《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中明确指出“社会力量支持学校体育不够”是我国学校体育工作存在的问题之一,同时提出要整合各方资源支持学校体育,完善政策措施,逐步建立社会力量支持学校体育发展的长效机制,引导技术、人才等资源服务学校体育教学、训练和竞赛等活动,鼓励专业运动队、职业体育俱乐部定期组织教练员、运动员深入学校指导开展有关体育活动,支持学校与科研院所、社会团体、企业等开展广泛合作,提升学校体育工作水平。2017年9月3日,国务院副总理刘延东在全国学校体育工作座谈会上也指出“要逐步建立社会力量支持的长效机制,引导技术、人才等资源服务学校体育”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“深化公办学校办学体制改革,积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学,扶持薄弱学校发展,扩大优质教育资源,增强办学活力,提高办学效益,改进非义务教育公共服务提供方式,完善优惠政策,鼓励公平竞争,引导社会资金以多种方式进入教育领域”。那么,我国在引导社会力量支持学校体育发展的过程中面临哪些问题和困境?国外发达国家在引导社会力量支持学校体育发展方面有哪...
【文章页数】：123 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 相关研究成果综述
1.3.1 国内相关研究成果综述
1.3.2 国外相关研究成果综述
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
2.2.2 调查法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 逻辑分析法
3 研究结果与分析
3.1 相关基础理论
3.1.1 相关核心概念内涵与界定
3.1.2 社会力量支持学校体育发展的内容
3.2 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展现状与分析
3.2.1 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展的支持比例现状与分析
3.2.2 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展支持内容现状与分析..
3.2.3 河南省基础教育阶段被支持学校与各支持主体取得联系的方式现状与分
3.2.4 河南省基础教育阶段各主体支持学校体育发展态度现状与分析
3.2.5 河南省基础教育阶段各主体支持学校体育发展所面临的困境
3.2.6 河南省基础教育阶段引导社会力量支持学校体育发展的有益方法
3.2.7 河南省基础教育阶段学校对于政府在引导社会力量支持学校体育发展方面的期望
3.3 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展存在的问题
3.3.1 社会力量支持学校体育发展的总体比例极低
3.3.2 不同区域学校被社会力量支持的比例不均衡
3.3.3 不同类型学校被社会力量支持的比例不均衡
3.3.4 社会力量支持学校体育发展的内容较为单一
3.3.5 社会力量已支持内容与学校期望被支持的水平存在差距
3.3.6 学校与各支持主体之间缺少专门的信息传递媒介和联系渠道
3.3.7 社会上没有形成社会力量支持学校体育发展的风气和意识
3.3.8 学校引导社会力量支持学校体育发展的主动性较弱且政府发挥的作用不强
3.4 发达国家引导社会力量支持学校体育发展的有益方法及启示
3.4.1 发达国家引导社会力量支持学校体育发展的有益方法
3.4.2 发达国家引导社会力量支持学校体育发展的有益方法对我国的启示
3.5 河南省基础教育阶段引导社会力量支持学校体育发展的策略与建议
3.5.1 强化地方政府在引导社会力量支持学校体育发展过程中所发挥的作用
3.5.2 注重对乡镇和县城地区学校引导社会力量支持学校体育发展的帮扶与指导
3.5.3 注重对非示范性学校引导社会力量支持学校体育发展的帮扶与指导
3.5.4 成立专门部门或组织负责引导并整合社会力量支持学校体育发展
3.5.5 通过加强媒体的宣传报道培育社会力量支持学校体育发展的风气和意识
3.5.6 采用多种办法与途径激励社会力量支持学校体育发展
4 结论
参考文献
附录
附录A 专家访谈提纲
附录B 中小学校长和一线体育教师访谈提纲
附录C 企业负责人访谈提纲
附录D 非盈利性社会组织负责人访谈提纲
附录E 学生家长访谈提纲
附录F 校友访谈提纲
附录G 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(学校体育负责人问卷)
附录H 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(企业负责人问卷)
附录I 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(社会组织负责人问卷)
附录J 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(学生家长问卷)
附录K 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(中小学校友问卷)
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3857102
【文章页数】：123 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 相关研究成果综述
1.3.1 国内相关研究成果综述
1.3.2 国外相关研究成果综述
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
2.2.2 调查法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 逻辑分析法
3 研究结果与分析
3.1 相关基础理论
3.1.1 相关核心概念内涵与界定
3.1.2 社会力量支持学校体育发展的内容
3.2 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展现状与分析
3.2.1 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展的支持比例现状与分析
3.2.2 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展支持内容现状与分析..
3.2.3 河南省基础教育阶段被支持学校与各支持主体取得联系的方式现状与分
3.2.4 河南省基础教育阶段各主体支持学校体育发展态度现状与分析
3.2.5 河南省基础教育阶段各主体支持学校体育发展所面临的困境
3.2.6 河南省基础教育阶段引导社会力量支持学校体育发展的有益方法
3.2.7 河南省基础教育阶段学校对于政府在引导社会力量支持学校体育发展方面的期望
3.3 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展存在的问题
3.3.1 社会力量支持学校体育发展的总体比例极低
3.3.2 不同区域学校被社会力量支持的比例不均衡
3.3.3 不同类型学校被社会力量支持的比例不均衡
3.3.4 社会力量支持学校体育发展的内容较为单一
3.3.5 社会力量已支持内容与学校期望被支持的水平存在差距
3.3.6 学校与各支持主体之间缺少专门的信息传递媒介和联系渠道
3.3.7 社会上没有形成社会力量支持学校体育发展的风气和意识
3.3.8 学校引导社会力量支持学校体育发展的主动性较弱且政府发挥的作用不强
3.4 发达国家引导社会力量支持学校体育发展的有益方法及启示
3.4.1 发达国家引导社会力量支持学校体育发展的有益方法
3.4.2 发达国家引导社会力量支持学校体育发展的有益方法对我国的启示
3.5 河南省基础教育阶段引导社会力量支持学校体育发展的策略与建议
3.5.1 强化地方政府在引导社会力量支持学校体育发展过程中所发挥的作用
3.5.2 注重对乡镇和县城地区学校引导社会力量支持学校体育发展的帮扶与指导
3.5.3 注重对非示范性学校引导社会力量支持学校体育发展的帮扶与指导
3.5.4 成立专门部门或组织负责引导并整合社会力量支持学校体育发展
3.5.5 通过加强媒体的宣传报道培育社会力量支持学校体育发展的风气和意识
3.5.6 采用多种办法与途径激励社会力量支持学校体育发展
4 结论
参考文献
附录
附录A 专家访谈提纲
附录B 中小学校长和一线体育教师访谈提纲
附录C 企业负责人访谈提纲
附录D 非盈利性社会组织负责人访谈提纲
附录E 学生家长访谈提纲
附录F 校友访谈提纲
附录G 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(学校体育负责人问卷)
附录H 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(企业负责人问卷)
附录I 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(社会组织负责人问卷)
附录J 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(学生家长问卷)
附录K 河南省基础教育阶段社会力量支持学校体育发展状况调研与分析(中小学校友问卷)
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3857102
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