人教版初中历史教科书中传统文化资源的整合与运用

发布时间：2024-03-24 19:53

　　中华传统文化是中国几千年来历史遗留下来的财富,是凝聚中华民族的强大精神纽带,对于国家发展、民族传承而言具有重要意义。近年来,国家越来越重视传统文化,越来越多的学者着眼于传统文化的研究,提倡将传统文化融入现实生活。传统文化属于历史的范畴,历史教科书中蕴含着丰富的传统文化资源,继承和传播优秀传统文化是中学历史教学不可推脱的责任与使命。在中学历史教学中进行传统文化教育对学生的成长而言大有益处。传统文化教育有利于提高学生的道德修养,有利于丰富学生的精神世界,促进学生的全面发展,使青少年成长为对国家和社会有用的人才。同时还能培养学生对中华民族的认同感,提升对本民族文化的自信,使学生更加热爱自己的祖国和民族,为身为一名中国人而自豪与骄傲。本文研究的教科书是2016年教育部组织编写的人教版初中历史教科书,即现在通常所说的统编版教材。本文分四章来论述人教版初中历史教科书中传统文化资源的整合与运用。第一章分析了在初中历史教学中进行传统文化教育的意义。主要从传统文化本身的价值及其对历史教学的意义两个方面进行论述。第二章从中华文明成就、中华传统美德、中华传统节日这三个方面对教材中涉及的传统文化内容进行整合与...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘起及意义
    二、研究现状分析
    三、研究内容及方法
    四、论文创新之处
第一章 初中历史教学中进行传统文化教育的意义
    第一节 传统文化的内涵
    第二节 传统文化的价值
    第三节 初中历史课程学习的要求
第二章 初中历史教科书中传统文化资源的整合
    第一节 “中华文明成就”的整合
    第二节 “中华传统美德”的整合
    第三节 “中华传统节日”的整合
第三章 初中历史教学中传统文化教育的实践—以《两汉的科技和文化》一课为例
    第一节 教学环节设计
    第二节 教学过程设计
    第三节 教学反思
第四章 传统文化与初中历史教学融合的策略
    第一节 立足社会主义核心价值观
    第二节 深入挖掘历史教材
    第三节 合理运用历史教学方法
    第四节 提升历史教师的传统文化素养
结语
参考文献
致谢



本文编号：3937926