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关于经济欠发达地区高中教育的思考

发布时间:2016-06-19 23:05

  本文关键词:关于经济欠发达地区高中教育的思考——以海丰县为例,由笔耕文化传播整理发布。


网友sftnqws018近日为您收集整理了关于关于经济欠发达地区高中教育的思考——以海丰县为例.pdf的文档,,希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍:文f化f教f育 科关于经济欠发达地区高中教育的思考陈树钢(南京林业大学风景园林学院,江苏南京 210037) 以海丰县为例摘要:教育是中国特色社会主义文化建设的重要内容,改革开放以来,我国始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,并作为党和国家长期坚持的一项重大方针,全国教育事业取得了蓬勃发展的新局面。但是,在经济欠发达地区,教育仍存在发展滞后、与经济发达地区教育差距过大等问题,特别在高中教育方面,这些问题表现得更加明显。落后的教育已经潜在地制约着这些地区经济的可持续发展,这点是不客人们忽视的。以海丰县高中教育现状为例,就经济欠发达地区的高中教育作了几点思考。关键词:经济欠发达地区;高中教育;海丰县;思考前言改革开放以来,全国的教育事业取得了蓬勃的发展。高考升学率逐年提升,大学生人数逐年提升,政府部门对教育的重视程度越来越大, 人民对教育认识越来越深。可以说,教育对社会财富增长和个人财富增长,都有十分重要的意义。【怛是,在经济欠发达地区,教育仍存在发展滞后、与经济发达地区教育差距过大等问题,特别在高中教育方面,这些问题表现得更加明显。经济落后制约着教育健康发展,而落后的教育也不可忽视地制约着这些地区经济的可持续发展。 1海丰县高中教育现状及存在问题改革开放给海丰县带来无限生机,带来经济腾飞。但是纵观近几年海丰高中教育情况,我们不得不面对这样一个事实:相对全省水平不尽人意,体现在高中教育普及率较低,高中教育发展滞后于义务教育和高等教育。落后的高中教育已严重制约了海丰县经济的可持续发展,这一影响在未来几十年会更加凸现。 1.1海丰县高中教育现状海丰县地处广东省东南部沿海,截止到 2005年底,全县总人口为 76.9万人,其中菲农渔人口 39.O2万人,占总人口的 50.7%,外来暂住人口2O多万人。全县现有中小学校 253所,其中小学 214所,初中 3O所,而高中(包括完全中学)仅有 9所,占全县学校总数的 3.56%。高中学校中, 公办高中 6所,占 66.67%,民办高中 3所,占 33.33%。在校中小学生 167984人;中小学教职工 8052人,专任教师 6901人,学历达标率 99% ;初中专任教师 1882人,学历达标率 95.5%;而高中专任教师只有 639人,学历达标率 82.6%。基础教育普及小学适龄儿童入学率 99.6%,初中适龄儿童少年毛入学率 98.43% ; 2006年高考入围 2569人,入围率达 71.24%;而初中毕业生升学率仅 50.7%。 1.2存在问题海丰县的高中教育发展严重滞后于义务教育和高等教育,从上面数据可知:初中毕业生升学率分别比初中入学率和高考升学率低 47.73%、20.54%。这就意味着很多初中毕业生经过中考,就要面临人生的第一个转弯:走向社会还是继续接受教育。现有高中学校的严重不足——全县仅 9所,使得很多学生接受高中教育的权利得不到最基本的保障。也就是,高中教育的普及也就无法从根本上得到解决。另外,很多学校教学条件落后,实验室、图书馆等严重匮乏, 无法跟上时代的发展。即使有些学校有实验室、图书馆,也经常因为资金问题而不向同学开放。高中师资及师资水平也是海丰县现阶段高中教育面临的一大问题:一是师资紧缺,二是师资水平较弱,很多教师是刚毕业的大学生,缺乏教学经验,有些还是高中毕业生,经过民办学校后转正的。师资力量的不足也导致了海丰县高中教育的不和谐发展。在师资方面,一些乡镇学校比起城区学校的师资显得更紧张不足,甚至是缺乏。在表 1 (表 1数字表示调查对象(即教师)选择该项的人数)中,可以看到赤坑中学有 70%的教师反映学校师资不够,选择的“师资充足”的没有一人。可能由于样本的限制,也可能是资料不够全面,但也反映了乡镇地区教师配备的不足。师资的紧张与缺乏会加大所在地区教师的工作量, 增加了他们的教学压力,进而在一定程度上影响到教学质量。表 1海丰县师资调查情况学校 充足有点紧张不够总计彭湃 c ]学 6 9 0 15 仁荣 r 学 16 17 4 37 赤坑 c ]学 0 3 7 10 红城 c 学 7 2 0 9 梅陇 c 学 1 8 3 12 德成 c 学 9 13 4 26 林伟华中学 3 10 4 17 英豪 c 学 8 7 1 16 总{ 5O 69 23 142 2海丰县高中教育现状原因分析造成海丰县高中教育发展滞后的原因是多方面的,主要有经济因素、师资水平和落后的文化观念等三个方面的原因。 2.1经济因素的影响第一,在一些经济欠发达地区如海丰县,地方财力衰微,在教育上造成财权事权的不对称, 导致教育投入长期不足。再加上这些年来,教育工作的重中之重是普及九年义务教育,同时实行高等教育扩招,致使对高中教育投入不足,工作力度不大,高中教育发展缓慢,办学条件落后,教师待遇低下。第二,经济欠发达地区学生贫困面大,而高中教育的费用比起义务教育高出很多。长期以来,政府没有建立贫困生长效资助机制, 社会助学项目零散短期。贫困从时间、精力和心理维度上都给学生的学习带来消极影响。日经济落后制约着教育的健康发展。 2.2高中师资水平的影响第一,教师素质低下:a.过去教师职业受到很多人歧视,准人标准很低,很多教师是在初、高中毕业后通过代课、转民办再转正入门的。这部分教师基础差、受系统的专业训练机会少,专业水准低,而在实践中素质得到较大提高的教师往往又远走高飞。如在我们调查的仁荣中学,很多优秀的年青教师借学校为跳板转向广州深圳一带寻求发展。b.由于经济不发达地区教师待遇低,迁升机会少,环境艰苦,所以师范院校的生源一直不够理想,特别是高校扩招后,中学生升学的选择性突然增多,师范更成为冷门专业。比如在我们调查的海丰县,近些年来,只有考不上高中的初中生才去读师范学校,高中生也把师范院校作为最后的升学志愿。c.师范院校的优秀毕业生大都跑到发达地区任教,走不了的才回到这些地区工作。第二,教师工作缺乏压力和动力.a.待遇低下、条件艰苦影响教师工作积极性。b教师管理存在制度缺失。现行的职称评聘制度的特点是平均主义和论资排辈,同时,教师的晋升和调任存在随意性,加上教师的职务终身制等因素导致教师工作无压力,更无斗志。教师的素质和态度对整个海丰县高中教育产生直接而巨大的影响。 2-3落后文化观念的影响应试教育和淘汰教育在海丰县仍然得势。由于已经存在长时间的优势或劣势累积,转变一个差生所用的精力和时间比让一个优等生保持或提高学业成绩一般要多得多,公众、学校领导和教师在教育上普遍采取牺牲差生而偏护优生的态度和做法,家长对差生也失去信心,差生自己也就自暴自弃,学生一旦迈人失败门槛就似乎永无回头之路。在家长方面,大学高收费和就业难等现实诱发“读书无用论”思想抬头。还有,部分家长对教育的理解存在不同程度的偏差及仍存在重男轻女的落后思想,一些女孩子到八九岁甚至十几岁才开始上学,而且一般女孩子完成义务教育后就辍学。 2.4其他因素的影响另外,对海丰县高中教育现状有消极影响也有部分来自学生及家长

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本文编号:59274

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