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高中物理实验论文

发布时间:2014-07-24 13:50

  高中物理实验论文

  随着中学物理教学研究的不断深入和发展,探索性实验的作用越来越为人们所认识。探索性实验作为近年来崭露头角的一种新型实验,它在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力方面有着很好的作用,因而引起广大物理教育工作者的关注。而且有关这方面的研究及成果不断出现,这说明探索性实验的研究正在逐步走向深入。

  然而从总的情况看,目前探索性实验的研究仍然是初步的,还有一些理论和实践上的问题有待探讨。比如,实验的教学功能有哪些?如何设计这种实验?显然,这些问题都是高中物理探索性实验研究中尚需深入探索的领域。

  本文在前人研究的基础上,总结作者多年来高中物理探索性实验设计的具体实践经验,结合现代认知心理学理论,从实验设计这个探索性实验最基本的环节入手,对高中物理探索性实验的设计进行了初步的研究,试图从理论上初步形成高中物理探索性实验的设计指导思想、设计原则,从而给探索性实验的进一步研究以新的启示。

  我们对探索性实验的定义是:由教师给出实验课题,提供实验器材,提出实验要求,让学生自己拟定实验方案,制订实验步骤,独立地通过实验的观测和分析去探索研究,从而发现“新”的物理现象,并通过建立物理模型来解释实验现象,笔耕论文,总结出他们原来并不知道的规律性认识的实验。



本文编号:7938

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