中小学生欺凌事件中人格尊严保护的法理分析

发布时间：2024-03-26 03:08

　　中小学生身心发展的特殊性使其在面临欺凌事件时对是与非、情与理、法与非法的判断可能面临两难选择。这就增加了欺凌事件处理者判断欺凌行为施害主体的复杂性、认定施害者的行为动机和行为性质的复杂性、选择处理施害者的行为方式的复杂性,由此带来了对被保护主体的确认风险、责任方式的适用风险和处理程序的运行风险。这一系列问题导致的最严重后果是对中小学生人格尊严的持续损害。因此,坚守保护中小学生人格尊严的价值底线,履行保护中小学生人格尊严的法律义务,提高中小学生人格尊严自我保护的行为能力,是治理中小学生欺凌事件的必要举措。

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【文章目录】：
一、中小学生欺凌事件处理中人格尊严保护的复杂性
二、中小学生欺凌事件中人格尊严保护的错位及风险
    (一)对被保护主体认识的错位及风险
    (二)责任方式适用的错位及风险
    (三)处理程序制定的错位及风险
三、中小学生欺凌事件中人格尊严保护的风险规避
    (一)坚守保护中小学生人格尊严的价值底线
    (二)履行保护中小学生人格尊严的法律义务
    (三)提高中小学生人格尊严自我保护的行为能力



本文编号：3939272