表征困顿下的对象、语境与文本

发布时间：2017-03-30 18:11

  本文关键词：表征困顿下的对象、语境与文本，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文所研究之“民族博物馆”,特指中国语境下与“民族”主题有关的博物馆形态,国内被当作“行业博物馆”,国际上一般称作人类学博物馆、民族学博物馆或民族志博物馆。 民族博物馆收集藏品,将其按照一定的秩序分类,运用展览,向公众展示、传达民族文化,具有“文化表征”意义。藏品(物)——展览(意义)的转化,类似民族志“书写”,都是描述文化、展示文化的过程,因此可运用民族博物馆志的方法进行研究。民族博物馆建设、藏品研究、展览策划等一系列文化表达方式,可视作民族博物馆志的“书写”,藏品是书写的“对象”,展览营造的氛围是“语境”博物馆最终的呈现则是书写的“文本”。 本文采取共时性和历时性研究方法,在“整体观”视野下,本文在宏观上叙述民族博物馆发展历史和当下发展态势,梳理藏品“物”的研究演进过程,在民族博物馆情境中提出“民族博物馆藏品”概念,对其进行解构性与结构性分析,阐述藏品的物质特性、象征特性藏品族属与博物馆伦理。采用“多点民族志”田野调查方法,纪录贵州省民族文化宫民族博物馆、北川羌族民俗博物馆、酉阳民族博物馆在建设,展览策划、展览中的各种事件,从中分析民族博物馆在建设、展览策划等过程中遇到的困难。 本文得出的主要结论是,民族博物馆的表征,首先存在藏品困顿问题,表现为民族博物馆的藏品概念不清,边界不明,尚未建立起合理的藏品体系,且存在多重含义；在民族博物馆的“书写”上,存在文化实存、文本真实及文化权利的困顿。反思民族博物馆如何书写文化,笔者认为,民族博物馆应该以展现民族“活态”文化为目标,延伸藏品内涵,将展示手段和展演手段相互结合,在展示中,将少数民族文化的“真实”再现转向“情境化”的文化现象表达,在社会中承担文化窗口、少数民族自我发展的工具以及学术研究园地的角色。
【关键词】：民族博物馆 文本 藏品困顿 书写困顿
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：C912.4
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-8
• 图表目录8-9
• 第一章：绪论9-27
• 第一节：研究缘起、对象与目的9-11
• 第二节：概念框架11-21
• 第三节：研究方法21-26
• 第四节：民族博物馆志的叙述路径26-27
• 第二章：民族博物馆背景概述与分类逻辑27-39
• 第一节：民族博物馆建设发展背景简述27-37
• 第二节：当代我国民族博物馆分类逻辑37-39
• 第三章：书写对象：藏品视域39-68
• 第一节：物性视域39-44
• 第二节：民族博物馆藏品“物”的解构44-53
• 第三节：象征视域53-58
• 第四节：藏品的族属与博物馆伦理58-68
• 第四章：书写困顿：民族博物馆案例分析68-91
• 第一节：民族博物馆志文本模式举例68-80
• 第二节：“平地起馆”：文化实存之困顿80-84
• 第三节：“孰是孰非”：文本真实之困顿84-86
• 第四节：“行政束缚”：文化权利之困顿86-91
• 第五章：反思：民族博物馆如何书写文化91-101
• 第一节：如何书写活态文化91-94
• 第二节：如何呈现文本真实94-97
• 第三节：民族博物馆的话语权和社会角色97-101
• 结语101-104
• 致谢104-105
• 参考文献105-110
• 攻读学位期间发表的学术论文目录110-111

【参考文献】

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本文编号：277756