先锋艺术实验场中的现代主义探索

发布时间：2017-04-10 10:04

  本文关键词：先锋艺术实验场中的现代主义探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：黑山学院,坐落于北卡罗莱纳州的西南边一个偏辟的小镇上。1933年由约翰·赖斯创立,仅存23年。但就是这样一所在艺术设计史中犹如昙花一现般的看似松散、不像学校的学院,不但吸引了约瑟夫·阿尔伯斯、马歇·布劳耶、费尔南德·莱热、利奥尼·费宁格、桑迪·沙文斯基等包豪斯著名的艺术家到学院执教,还培养出了大量的美国现代艺术的领军人物,如罗伯特·劳申伯格、约翰·凯奇、雷·约翰逊、肯尼斯·诺兰德。在这所大小仅能容纳50名学生的学院里,黑山学院和纽约市之间也有着密切的联系,在现代艺术博物馆、佩姬·古根海姆的现代艺术博物馆、查尔斯·伊根画廊,萨姆·科茨画廊和贝蒂·帕森画廊作展览的艺术家也曾在学院执教,学院吸引了大批有远大理想的艺术家去共同创造“自由的实验性的社团”。20世纪70年代以来,美国的黑山文化就越来越受到关注。直至21世纪初,几位原先黑山学院知名的教师、学生相继离世,黑山再一次成为人们关注的焦点。国外对于黑山学院的研究成果相当丰裕,时至今日,在阿什维尔的市中心还有专门致力于探索黑山学院历史的博物馆。但关于艺术设计教育的研究相对零散,与此同时,国内学者往往只谈包豪斯,对于包豪斯之后的设计教育是怎样发展的以及包豪斯的思想和理念是怎样传播的却没有过多的研究。本文尝试通过对相关历史、文献资料的梳理,再现黑山学院的设计教育成果及其发展轨迹,兼论黑山学院对美国战后设计教育的影响。
【关键词】：黑山学院 约瑟夫·阿尔伯斯 设计艺术教育 实验性 社团
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J50-4;G642
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 第一节、课题的源起7-8
• 第二节、研究现状评述8-9
• 第三节、相关概念的界定9-10
• 第四节、研究方法与基本结构10-11
• 第一章 黑山学院的创建11-17
• 第一节“有污点”的青年教育家约翰·安德鲁·赖斯11-14
• 第二节 学院创建之初的模式14-16
• 本章小结16-17
• 第二章 早期的黑山学院17-27
• 第一节 早期包豪斯教学模式的延续17-23
• 第二节 执教艺术家风格的转变23-26
• 本章小结26-27
• 第三章 盛期的黑山学院27-47
• 第一节 艺术家的融合27-38
• 第二节 20世纪中期艺术展对黑山学院的影响38-44
• 第三节 全员共同参与的展演活动44-46
• 本章小结46-47
• 第四章 晚期的黑山学院47-54
• 第一节 查尔斯·奥尔森时期黑山学院的转变47-50
• 第二节 学院的结束50-53
• 本章小结53-54
• 第五章 黑山学院对美国战后设计教育格局的影响54-60
• 第一节 黑山学院再思考54-57
• 第二节 黑山学院与美国战后设计教育格局57-59
• 本章小结59-60
• 结语60-63
• 致谢63-64
• 参考文献64-66
• 附录一：黑山学院大事年表66-67
• 附录二：黑山学院教师作品集67-107

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘小路;;致方形的礼赞——约瑟夫·艾尔伯斯装饰语言的三个阶段[J];装饰;2012年12期

2 陈建荣;陈雨;;论阿尔博斯的设计基础教学[J];科技信息;2009年35期

3 吴秋野;黑山学院与美国现代艺术[J];荣宝斋;2005年02期

4 邓和清 ,余勇 ,陈丽萍;陶艺中的后现代转换[J];世界美术;2005年01期

5 石乔;美国波普艺术家劳申伯[J];外国文学;1993年05期

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本文编号：296448