儿童博物馆规划策略研究

发布时间：2017-04-29 05:08

  本文关键词：儿童博物馆规划策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国的博物馆儿童教育和儿童博物馆的建设,尚处于改善与待发展阶段,无论是学校的正式教育,或其他非正式教育,均缺乏正视儿童特质与需求。因此,本研究欲针对国内之不足,在儿童博物馆的理论和实践方面加以探讨。探讨儿童博物馆的组织与经营问题。强调儿童博物馆是一个具开创性以及充满活力的非正式教育机构,并规划有弹性的组织与运作。针对儿童的发展特质,参酌教育学、儿童认知心理学等理论,设计适合儿童的展览模式,以及能够激发儿童创造力,培养其美感的学习内容。强调儿童博物馆的教育角色与功能,并依据儿童的学习特质,从馆内基本教育活动、学校以及社区三方面,规划配合儿童博物馆的教育活动类型与内容。丰富而有创意的心灵与深邃的智慧才是人类真正进步的动力。
【关键词】：博物馆教育 儿童博物馆 展示设计
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G268.9
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目次7-9
• 1 绪论9-18
• 1.1 研究动机与背景9-11
• 1.1.1 寻求博物馆展示的核心9
• 1.1.2 亟待转变的儿童教育9-10
• 1.1.3 儿童博物馆带来的教育的革命10-11
• 1.1.4 国内外儿童博物馆事业发展现状11
• 1.2 研究目的与意义11-12
• 1.3 理论基础12-17
• 1.3.1 博物馆教育12-14
• 1.3.2 观众的博物馆经验14-17
• 1.4 相关名词定义17-18
• 2 儿童博物馆的组织与经营18-21
• 2.1 儿童博物馆目标观众与宗旨建立18
• 2.2 儿童博物馆的经营环境与角色18-21
• 3 儿童博物馆空间设计策略21-30
• 3.1 儿童友好型的博物馆环境21-22
• 3.1.1 儿童友好型的开放空间21
• 3.1.2 儿童友好型博物馆的要素21-22
• 3.2 儿童博物馆空间设计规划22-30
• 3.2.1 空间规划准则22-23
• 3.2.2 建筑计划23-24
• 3.2.3 空间机能及配置计划24-30
• 4 儿童博物馆展示设计策略30-42
• 4.1 博物馆儿童教育的心理学基础和实施策略30-32
• 4.1.1 儿童认知发展理论30-31
• 4.1.2 多方面兴趣理论31-32
• 4.2 儿童博物馆展示的特殊性32-37
• 4.2.1 博物馆展示32-34
• 4.2.2 设计儿童所需要展示34
• 4.2.3 “参与式”展示34-37
• 4.3 儿童博物馆展示设计规划37-42
• 5 儿童博物馆教育活动规划42-55
• 5.1 儿童博物馆的基本教育活动42-44
• 5.1.1 儿童喜爱怎样的博物馆导览42-43
• 5.1.2 博物馆诠释的另类形式43-44
• 5.2 儿童博物馆馆外教育活动规划44-51
• 5.2.1 儿童博物馆与学校合作的教育活动44-47
• 5.2.2 儿童博物馆与社区合作的教育活动47-49
• 5.2.3 儿童博物馆的志愿者招募计划49-51
• 5.3 实例分析：儿童博物馆教育状况调查51-55
• 5.3.1 调查目的51
• 5.3.2 儿童博物馆教育与传统教育机构教育对比51-52
• 5.3.3 调查研究结果和分析52-55
• 6. 结语55-56
• 参考文献56-57
• 作者简历57

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