校务信息公开绩效评价研究

发布时间：2017-07-16 16:00

  本文关键词：校务信息公开绩效评价研究

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【摘要】：校务信息公开是继厂务公开、政务公开之后,将民主政治建设延伸到教育领域的又一重要举措。校务信息公开有利于推进学校的民主参与、民主管理和民主监督,也有利于广大教职工和学生有效行使民主权利和履行民主义务,大力推进高校民主改革管理的进程。通过校务信息公开绩效评价研究能够及时获取评价对象的校务信息公开工作的开展现状,也可以找到其校务信息公开工作中的不足之处,为完善和改进校务信息公开工作提供科学的参考依据,推进校务信息公开工作的进一步发展。本文运用层次分析法和专家咨询法建立了完整的校务信息公开绩效评价指标体系,在科学的评价方法基础之上构建了完整的绩效评价模型,最后用模糊综合评判法进行实证调查和研究。本文的研究内容主要有以下四个方面:首先,校务信息公开绩效评价研究的理论基础。本文首先阐述了校务信息公开的概念及内涵,从校务信息公开的内容、原则和方式三个方面对校务信息公开进行了全面的阐述,并且说明了校务信息和高校信息的区别与联系,最后阐述了绩效评价以及校务信息公开绩效评价的概念。其次,校务信息公开绩效评价指标体系以及模型的构建。首先对校务信息公开绩效评价指标体系的构建程序及原则和评价内容进行分析,在此基础上结合专家意见和公众调查初步确定了校务信息公开绩效评价研究的指标体系,再结合层次分析法确定权值,利用模糊综合评判法进行实际评价,由此确定了校务信息公开绩效评价模型。第三,校务信息公开绩效评价实证研究。论文以湖南省湘潭市湘潭大学的校务信息公开情况为研究对象,开展实证调查研究。根据该校校务信息公开的实际情况和已建立的指标体系编制调查问卷,并进行广大师生以及社会公众发放问卷调查,收集相关信息和数据,通过对数据进行整理分析,利用模糊综合评判法得出测评结果。最后,提高校务信息公开水平的对策建议。本文根据实证调查研究的结果,通过分析问题提出针对性的对策建议。从提高对校务信息公开意义的重要性意识,完善校务信息公开制度、合理利用绩效评价结果及时给予评价反馈等方面提出了改善和提高校务信息公开工作水平的对策建议。
【关键词】：校务信息公开 绩效评价 层次分析法 模糊综合评价法
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10-11
• 1.2.2 研究意义11
• 1.3 国内外研究现状11-13
• 1.3.1 国内研究现状11-12
• 1.3.2 国外研究现状12-13
• 1.3.3 文献评述13
• 1.4 研究内容与研究方法13-16
• 1.4.1 研究思路与内容13-14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 1.4.3 论文的创新点15-16
• 第2章 校务信息公开绩效评价的理论基础16-23
• 2.1 校务信息公开基本理论16-18
• 2.1.1 信息公开16
• 2.1.2 校务信息公开16-17
• 2.1.3 校务信息公开与高校信息公开17-18
• 2.2 校务信息公开的相关要素18-20
• 2.2.1 校务信息公开的内容18-19
• 2.2.2 校务信息公开的方式19
• 2.2.3 校务信息公开的原则19-20
• 2.3 校务信息公开绩效评价相关概述20-23
• 2.3.1 绩效评价的内涵20-21
• 2.3.2 校务信息公开绩效评价的内涵21-23
• 第3章 校务信息公开绩效评价指标体系以及模型的构建23-36
• 3.1 校务信息公开绩效评价指标体系构建的原则23-24
• 3.1.1 科学性与系统性相结合原则23
• 3.1.2 全面性和综合性相结合原则23
• 3.1.3 可行性与稳定性相结合原则23-24
• 3.2 校务信息公开绩效评价指标体系构建的程序24-25
• 3.2.1 文献分析以及综合归纳24
• 3.2.2 公众调查与专家咨询24
• 3.2.3 检验与预测试24-25
• 3.3 校务信息公开绩效评价指标体系的内容分析25-28
• 3.3.1 校务信息公开条件26
• 3.3.2 校务信息公开内容26
• 3.3.3 校务信息公开方式26-27
• 3.3.4 校务信息公开机构27
• 3.3.5 校务信息公开机制27-28
• 3.4 校务信息公开绩效评价方法的选择28-36
• 3.4.1 常用的绩效评价方法的概述28-30
• 3.4.2 基于模糊层次分析法的校务信息公开绩效评价模型构建30-36
• 第4章 校务信息公开绩效评价实证研究36-51
• 4.1 实证研究的背景和目的36-37
• 4.1.1 实证研究的背景36-37
• 4.1.2 实证研究的目的37
• 4.2 数据获取与分析37-38
• 4.2.1 调查问卷的设计37-38
• 4.2.2 调查样本的特征分析38
• 4.3 校务信息公开绩效评价实证研究38-49
• 4.3.1 指标权重的确定38-45
• 4.3.2 模糊综合评价45-49
• 4.4 高校校务信息公开绩效评价结果分析49-51
• 第5章 提高校务信息公开绩效水平的对策建议51-54
• 5.1 从思想上提高校务信息公开的重要性意义51
• 5.2 从制度上完善校务信息公开制度51-52
• 5.2.1 细化校务信息公开制度51-52
• 5.2.2 完善校务信息公开人员配置52
• 5.3 科学构建校务信息公开绩效评价体系52-53
• 5.3.1 完善校务信息公开绩效评价指标体系52
• 5.3.2 加大对校务信息公开绩效评价的监督力度52-53
• 5.4 合理利用校务信息公开绩效评价结果53-54
• 5.4.1 定期召开工作会议，健全校务信息公开反馈制度53
• 5.4.2 利用先进信息技术，，提高校务信息公开效率53-54
• 第六章 总结与展望54-56
• 6.1 全文总结54
• 6.2 研究的不足与展望54-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-59
• 附录A 校务信息公开绩效评价问卷调查59-61
• 附录B 专家调查问卷61-66
• 附录C 个人简历、在学期间发表的论文66

本文编号：549400