组织公正促进高校教师工作绩效的路径研究——基于双因子中介分析模型的检验

发布时间：2017-08-26 16:37

  本文关键词：组织公正促进高校教师工作绩效的路径研究——基于双因子中介分析模型的检验

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【摘要】：通过探讨组织公正、高校教师薪酬和环境满意度与工作绩效的关系,构建相应的双因子中介分析模型,运用路径分析方法和617个有效样本对所提假设进行检验。结果表明,组织公正对教师工作绩效有显著的正向影响,其中程序公正和人际公正的影响力略高于分配公正和信息公正;教师薪酬和环境满意度的确是体现组织公正对教师工作绩效作用过程的重要中介变量,且环境满意度的中介效应更强。研究结果打开了组织公正影响教师工作绩效的黑箱,扩展了公平理论在工作绩效研究领域中的应用,同时还解释了传统政策的实施困境,为进一步制定和设计高校教师激励政策提供了新思路。
【作者单位】： 广州番禺职业技术学院管理学院;
【关键词】： 组织公正 高校教师 工作绩效 双因子中介分析模型
【基金】：全国教育科学规划课题“基于学习共同体的高职院校教师发展行动研究” 广州市高校教育教学改革研究重点项目“高职院校教师发展中心建设的探索与实践” 广东省教育研究院教育研究课题“高职院校教师发展中心建设的国际比较研究”(GDJY-2015-B-b082)的研究成果
【分类号】：G647.2
【正文快照】： 一、引言考虑到高校教师内在工作动力激发过程的复杂和不确定性,组织公正被视为重要的激励措施,通过分配、程序、人际和信息等方面展现出的公正性,为教师提供认知、情感、道德以及制度上的援助,提高教师满意度和工作绩效。[1]学校管理由于具有教育教学及科研的特殊性和管理层，

本文编号：742410