激励理论视域下高校教师绩效评价范式探索

发布时间：2017-08-26 21:40

  本文关键词：激励理论视域下高校教师绩效评价范式探索

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【摘要】：高校教师作为高级知识分子,专业素养高、专业技能强。目前高校教师绩效评价存在管理手段过于行政化、专业技术职务聘任制度不健全、绩效考核和评价手段不科学、绩效分配制度设计不够合理、精神激励机制不够到位等问题。基于此,文章在借鉴奖惩性教师评价和发展性教师评价的基础上建立评价-激励模型。
【作者单位】： 福建中医药大学人事处(职改办);
【关键词】： 激励理论 高校教师 绩效评价
【基金】：福建中医药大学2014年度校管课题“教学研究型中医药大学师资队伍建设创新研究”(编号X2014007-人事)的研究成果
【分类号】：G647
【正文快照】： 本文系福建中医药大学2014年度校管课题“教学研究型中医药大学师资队伍建设创新研究”(编号X2014007-人事)的研究成果。作者范晓强,福建中医药大学人事处(职改办)处长(主任)、研究员(福州350122)教师是高校办学资源的第一要素,他们承担着高等教育人才培养、科学研究、社会服

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本文编号：743115