基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计与实施研究

发布时间：2023-06-28 06:00

　　随着全球教育改革逐步深化以及教育机器人技术的持续发展,机器人教育被提到前所未有的高度,引起社会的广泛关注。机器人教育的内容从2001年开始就作为选修内容入编了初中信息技术选修课程,但是在实际的教学中因为各种因素并没有很好的进行实践。而自2017年新版的高中信息技术课程标准颁布以来,各省市也开始修改中小学的信息技术课程标准或纲要,编制新的教材。《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》中明确规定,机器人技术在小学和初中阶段均为必修模块,并且在最后的教学建议中强调要鼓励教师尝试多种教学策略,采用多样化的教学方式展开教学,其中最重要的方式就是基于项目的学习方式;另外,在组织实施信息技术教学方面,可以通过社团辅导、个别辅导等方式为学生的个性化发展提供帮助。本研究采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法。首先,利用文献研究法分析了项目学习的内涵和特点,并在此基础上提出了基于项目学习开展Arduino机器人教学的策略和原则;其次,根据本研究的实践环境构建了基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计流程,继而展开教学实践;最后结合调查问卷,对教学实践的结果进行归纳总结,验证其教学...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题的提出
        (一)时代发展对机器人教育提出了新要求
        (二)项目学习是开展机器人教学的有效途径
        (三)目前机器人教育实践中存在的不足
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究内容与方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    四、研究思路与框架
    五、关键概念界定
        (一)Arduino机器人
        (二)机器人教育
        (三)项目学习
第二章 理论基础与研究综述
    一、理论基础
        (一)项目学习理论
        (二)“做中学”理论
        (三)多元智能理论
        (四)建构主义学习理论
    二、研究综述
        (一)机器人教育研究现状
        (二)项目式学习研究现状
        (三)基于项目学习的机器人教学研究现状
        (四)研究述评
第三章 基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计
    一、基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计建构依据
        (一)基于项目学习的理论依据分析
        (二)基于项目学习的主要特征
        (三)基于项目学习的教学设计一般流程
    二、基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计原则
        (一)主题设计原则
        (二)目标设计原则
        (三)教学环境设计原则
        (四)内容框架设计原则
        (五)教学评价设计原则
    三、基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计流程
        (一)项目准备
        (二)项目实施
        (三)项目评价
第四章 基于项目学习的初中Arduino机器人教学实施
    一、教学环境分析
    二、学习者分析
        (一)学生学情问卷分析
        (二)机器人社团教师访谈分析
    三、教学评价设计
        (一)学习效果评价表设计
        (二)5C评价量表设计
    四、基于项目学习的初中Arduino机器人教学案例实施
        (一)项目准备
        (二)项目实施
        (三)项目评价
    五、基于项目学习的初中Arduino机器人教学设计实施效果
        (一)5C评价量表前后测数据处理及分析
        (二)学习效果评分数据处理及分析
    六、基于项目学习的机器人教学设计及实施建议
        (一)项目设计要有关联
        (二)项目学习要贯穿始终
        (三)重视项目学习所有环节
        (四)引导学生要清楚表达观点
        (五)总结知识保证学习的系统性
    七、本章小结
第五章 结论与展望
    一、研究结论
    二、研究局限
    三、研究展望
参考文献
附录
    附录A 教师访谈提纲
    附录B Arduino机器人教学开展前测问卷
    附录C Arduino机器人教学开展后测问卷
    附录D 学生学情分析问卷
致谢



本文编号：3836119