家爱的港湾——浅析农村家庭教育的问题

  本文关键词：城市化进程中初中学生家庭教育现状研究——以珠江三角洲农村两所初中716名初中生为例，由笔耕文化传播整理发布。

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"家,爱的港湾"——浅析农村家庭教育的问题
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数： 刘刚， 丁敏敏 江苏省睢宁县双沟中学,江苏睢宁,221212 中国科教创新导刊 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 2010，""(15) 0次

参考文献(3条) 1.陶行知 陶行知全集 1991 2.杨振峰 浅谈隔代教育对孩子的影响 2009(6) 3.胡立平 家庭教育对学生心理健康的影响及对策 2001(1)

相似文献(10条) 1.期刊论文 徐晓可.郑庆锋 浅谈贫困农村家庭教育的问题与对策 -素质教育论坛2007,""(11)
贫困农村家庭教育问题日益显现,主要问题有家庭教育责任严重缺位,家庭教育设施严重缺乏,农村家长教育观念落后.究其因,主要有农村经济落后,农村家长素质偏低.针对这些问题及 成因,文章提出解决农村家庭教育问题的几点对策.

2.期刊论文 程英.CHENG Ying 福州市农村家庭教育的现状调查 -闽江学院学报2008,29(4)
通过对福州市612位农村家长的调查,发现当前农村家庭教育中呈现出家教意识显著增强、家教目的渐趋正确、对子女教育期望较高等基本特点,但随之也出现了教育内容失衡、教育方 法简单、知行脱节以及留守儿童成长状况堪忧等家教问题.在构建和谐社会的目标引领下,社会各界须共同构建农村家庭教育指导的支持系统,促进农村家庭教育沿着科学化的轨道发展.

3.学位论文 黎丽娟 城市化进程中初中学生家庭教育现状研究——以珠江三角洲农村两所初中716名初中生为例 2008
珠江三角洲地区是我国社会主义市场经济最为活跃和发展最快的地区之一，毗邻港澳，同时也是改革开放的前沿地。改革开放20多年来，经济发展已达到一定的水平。珠三角农村随 着经济的发展，农村正逐步走向城市化，农村的生活方式、生产方式正不断转变，各方面的领域均发生了一定的变化，而作为教育的重要组成部分之一的家庭教育，正面临着新的问题。 初中学生年龄介于12到16岁之间，刚度过了平稳的童年期，进入了动荡的青春期，由于个体生理、心理的躁动使教育问题引起了学校、社会和家庭的高度关注。社会各界正积极寻求 解决途径，把初中阶段的学生教育好，管理好，让他们能健康成长。然而，由于农村家长普遍文化水平偏低，家庭教育观念存在偏差，教育内容失衡，教育方式过于单一，农村家长缺乏 家庭教育专业知识，在教育过程中忽视子女主体地位，对处于身心剧变期的初中子女的家庭教育显得软弱无力。另外，由于农村地区因制度及机构不完善，家长缺乏专业人士指导，使家 庭教育处于困境。 本研究以广州市郊区之一的南沙区的两所中学的700多名初中生为研究对象，制定《家庭教育状况调查问卷》，并对相关的学生、教师进行访谈，个案观察等作为研究方法。研究表明 珠三角农村初中学生的家庭教育现状不容乐观，教育观念、内容、方式等存在不足，亟待政府制定相关制度，学校积极参与指导，家庭要重视更新教育观念、改进教育方法。学生的行为 偏差与学校、社会、家庭环境有着密切的相关，家庭教育是起点是基础，是第一教育，更应加强，家庭教育己引起了社会与各界的高度关注，让我们全社会行动起来，让家庭教育对学生 的成长起到良好的促进作用。

4.期刊论文 林冬梅 农村幼儿家庭教育的问题与对策建议 -科教文汇2009,""(15)
幼儿时期的家庭教育对孩子能否健康成长起到关键性的作用.然而由于农村所处环境的特殊性以及诸多现实因素的制约,农村幼儿家庭教育存在家长的幼儿家庭教育意识淡薄、重养轻 教、农村家长素质偏低、片面强调知识获取以及与学校教育不协调等问题.本文针对农村幼儿家庭教育存在的问题,提出了相应的对策建议.

5.学位论文 王梁华 农村留守儿童家庭教育问题研究 2007
我国现有的众多农村留守儿童是在工业化、现代化、城市化过程中产生的一个特殊群体。留守儿童家庭结构的变化给他们的家庭教育带来了诸多问题，这些问题集中表现为以下五个 方面：一，留守儿童家庭教育方面的弱化与缺失；二，家庭教育观念存在误区；三，教育内容有偏差；四，教育方法失当；五，教育环境失谐。这些问题的产生是由于留守儿童家庭教育 主体的缺位、农村家长的素质低下、市场经济的冲击、现行社会制度与社会环境的制约以及中国传统思想中的负面因素的影响等多种因素综合作用的结果。家长、学校、政府和社会几个 方面要相互配合、共同努力，，积极提高农村家长的素质，转变家长的教育观念，并重新思考对留守儿童进行家庭教育的内容，探讨适合留守儿童这一特殊群体的教育方法，改善留守儿童 的家庭教育环境，才能有效地缓解留守儿童的家庭教育问题。

6.期刊论文 李连英.LI Lian-ying 农村家庭教育中家长素质的研究 -成人教育2008,""(5)
农村家庭教育中家长素质的现状表现为:学历低、教育现念落后、教育方式不当、教育价值观错位、重男轻女的思想严重等方面.农村家庭教育中家长应具备的素质包括:较高的文化素 养、正确的教育观念、良好的心理素质、较强的教育能力.提高农村家长素质的途径有:创办家长学校.召开家长会,印发函授学习资料.

7.学位论文 赵士亮 农村家长参与学校教育的阻抑性因素研究——以宿迁地区J中学为个案 2007
家长参与学校教育的重要性已经得到广泛的重视和承认。教育是学生、家长、教师和社会各界紧密合作和共同努力的结果。只有把各方力量有机的结合起来，融为一体，才能够达到 最佳的教育目的。 第一部分：提出问题(第一章)。主要阐述了论文研究的背景和意义，说明论文研究的目标、内容、方法以及研究的思路与框架。 第二部分：分析问题(第二、三、四章)。第二章首先对本论文的相关概念进行界定，然后对国内外家长参与学校教育的历程、家长参与学校教育的方式与层次和家长参与学校教育的 阻抑性因素进行梳理，通过梳理，使得本论文在研究农村家长参与学校教育方面有更加清晰的思路。第三章是对农村家长参与学校教育的状况进行实地调查和访谈，以探究农村家长参与 学校教育的阻抑性因素。第四章是在第三章的基础上对农村家长参与学校教育的阻抑性因素进行分析，分别从家长、学生、教师、学校领导、政府领导等层面详细剖析，分析存在的问题 及其根本原因。 第三部分：解决问题(第五章)。本章在前面四章分析研究的基础上提出解决农村家长参与学校教育的七条措施，即组织构建、法律保障、协调人制度、观念提升、双向服务、参与方 式、家长培训等七条措施，以确保农村家长能够积极有效的参与学校教育。

8.期刊论文 刘晓黎.崔丽 新时期农村家庭教育现存隐患及对策 -佳木斯大学社会科学学报2007,25(3)
社会主义新农村建设时期下,原有的家庭教育模式和方法虽然有了很大的成效,但仍存在着一些问题,如何克服农村家庭教育中现存的不利因素,提高农村家长的家庭教育水平,是新时期 农村家庭教育中亟待解决的问题.

9.学位论文 颜楚华 当前农村贫困地区家庭教育问题初探 2004
家庭教育是教育的重要组成部分.改善和优化农村家庭教育,对提高中国的人口素质,加快中国现代化建设步伐,实现十六大提出的全面建设小康社会的战略目标意义重大.但目前中国农 村贫困地区的家庭教育还存在着许多不容忽视的问题,这些问题的有效解决需要全社会的共同努力.该文尝试针对对农村贫困地区的家庭教育存在的主要问题提出若干建议.文章共分四章 :第一章,家庭教育的一般特征及重要地位,论述家庭教育的重要性、必要性.第二章,指出当前农村贫困地区家庭教育存在的主要问题.(一)农村家庭教育环境差;(二)教育观念陈旧落后,教 育方法简单粗暴.第三章,分析当前农村家庭教育存在问题的原因,主要原因有四个方面:(一)农村家长教育素质偏低;(二)农村经济落后;(三)市场经济发展中的消极影响;(四)社会对农村家 庭教育关注太少.第四章,提出改善农村家庭教育的几点建议,主要有:(一)完善教育立法,将农村家庭教育纳入法制轨道;(二)强化社会职能,提高农村家庭教育的整体水平;(三)积极推行协 同教育,建立家庭教育与学校教育、社会教育的联系机制.

10.期刊论文 林日星 农村家庭教育现状分析及对策 -教育科研论坛2008,""(12)
谈到农村家庭教育,许多农村家长认为:教育孩子是学校的事,是教师的事.随着农村经济的发展,部分农村家长越来越重视孩子的教育,但农村家庭教育的现状仍然堪忧.

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