中小学教师培训现状、问题与对策研究

发布时间：2017-04-15 16:16

  本文关键词：中小学教师培训现状、问题与对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中小学教师培训是一项系统的、有针对性的活动,无论是在教师专业化转型还是促进自身发展的过程中,教师培训所起的作用的都是不容小视的。通过教师培训,能够提升教师素质,提高教学和科研创新能力,有利于优化师资结构,为我国教育事业注入新的活力。本研究试图以理论和实践两方面对中小学教师培训进行全面分析,进而找出中小学教师培训过程中存在的问题和原因,尝试给出中小学教师培训的改进途径,使中小学教师培训发挥其应有的效用。本研究的理论基础是教师专业发展理论、终身教育理论与诺尔斯成人学习理论。在此基础上,归纳整理出调查问卷分为三个部分:教师基本情况、教师培训需求、教师培训现状。调查问卷以石家庄市部分中小学的教师为调查对象,分别从培训机构、培训者和培训内容三个维度对培训现状进行分析梳理,对石家庄市的中小学教师培训工作进行了调查。中小学教师认为培训机构关于主动了解以及能够满足受训教师不同需求的方面做的最不好,培训者对于培训方式的选择上存在一些问题,培训者采取有效培训方式的效果不理想,培训内容与受训教师的教学实践联系不够紧密,培训内容对于教师日常教学工作的指导作用不明显。本研究最后对影响中小学教师培训效果的因素进行了分析,并提出了相应的对策。对影响中小学教师培训的因素进行分析,主要由:培训机构忽视受训教师的需求差异;培训内容侧重理论,与教学实践联系较少;培训方式单一,难以满足教师实际需求;缺乏有效的培训评价等原因造成。提高中小学教师培训的质量,需要完善培训机构,明确培训目标;提高培训者专业化素养;选用实用性的培训内容,多样化的培训方式;做好科学的培训评估。
【关键词】：中小学教师 教师培训 培训机构 培训者 培训内容
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G635.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-22
• 一、问题的提出10-11
• （一）教师专业发展对中小学教师培训提出的要求10
• （二）我国中小学教师培训的现状不容乐观10-11
• 二、研究的意义11
• （一）研究的理论意义11
• （二）研究的实践意义11
• 三、概念界定11-12
• （一）教师培训11-12
• 四、文献综述12-17
• （一）关于中小学教师培训中存在问题的研究12-13
• （二）关于影响中小学教师培训因素的研究13-15
• （三）关于提高教师培训效果途径的研究15-17
• （四）文献综述小结17
• 五、研究思路与方法17-22
• （一）研究思路17
• （二）研究方法17-18
• （三）调查问卷的制定与实施18-22
• 第一章 中小学教师培训的理论基础与意义22-27
• 一、中小学教师培训的理论基础22-24
• （一）教师专业发展理论22-23
• （二）终身教育理论23
• （三）诺尔斯成人学习理论23-24
• 二、中小学教师培训的重要性24-27
• （一）中小学教师培训是实现我国“科教兴国”战略的需要24-25
• （二）中小学教师培训是推进教师专业发展的需要25
• （三）中小学教师培训是加强中小学教师队伍建设的需要25-27
• 第二章 培训机构的现状分析27-31
• 一、培训机构的发展27
• 二、中小学教师对培训机构的评价27-31
• （一）性别差异28-29
• （二）是否担任班主任的差异29
• （三）教龄、最后学历与职位差异29-31
• 第三章 培训者的现状分析31-36
• 一、培训者的角色定位31
• 二、中小学教师对培训者的评价31-36
• （一）性别差异32-33
• （二）是否担任班主任的差异33
• （三）教龄、最后学历与职位差异33-36
• 第四章 培训内容的现状分析36-43
• 一、培训内容的日趋完善36
• 二、中小学教师对培训内容的评价36-43
• （一）性别差异37-38
• （二）是否担任班主任的差异38
• （三）教龄差异38-39
• （四）最后学历差异39-40
• （五）职位差异40-43
• 第五章 影响中小学教师培训效果的因素与对策43-51
• 一、影响中小学教师培训效果的因素43-48
• （一）培训机构忽视受训教师的需求差异43-44
• （二）培训内容侧重理论，与教学实践联系较少44-46
• （三）培训方式单一，难以满足教师实际需求46-47
• （四）缺乏科学的培训评价47-48
• 二、中小学教师培训的对策思考48-51
• （一）完善培训机构，明确培训目标49
• （二）提高培训者专业化素养49
• （三）选择实用性的培训内容，多样化的培训方式49-50
• （四）做好科学的培训评估50-51
• 结语51-52
• 参考文献52-54
• 附录54-58
• 后记58

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