以培养计算思维为导向的高中《算法与程序设计》教学案例设计

发布时间：2017-04-18 14:14

  本文关键词：以培养计算思维为导向的高中《算法与程序设计》教学案例设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：周以真教授提出计算思维以后,越来越多的专家和学者们开始关注并探究它。计算思维已成了当前研究的一个热点话题,也取得了一定成果。在我国开展的“九校联盟会议上”明确提出了要培养计算思维能力,而思维的培养和训练是一个长期和漫长过程,高中阶段学生的思维成长比较快,因此当学生深入了解知识技能的同时,关注学生的计算思维能力也是很有必要的,可以帮助我们更好地生存,算法与程序设计这门课程最主要目标即是学会算法,经过开展本门课程的学习,让高中生们从中感悟这样的一种思维方式。本研究在充分了解了计算思维的概念、研究背景等方面的内容后,给出具体的教学案例设计,真实的课堂中,每一个环节都是渗透了计算思维的相关方法。解决算法问题时,也是用计算思维的相关方法进行问题求解,引导同学们学会这样的让同学们感受这种思维方式,培养计算思维能力,对在基础教育阶段中如何推进计算思维研究有必要的意义。本文在应用研究的过程中,利用教学实践,积极探索高中信息技术课堂上的教学改革,让越来越多的高中信息技术教师对计算思维这一个领域感兴趣,来关注并具体地探究计算思维,从而让更多的学生从中受益。笔者在研究过程中,通过阅览和分析很多的大量相关资料,很好地理解计算思维的定义及计算思维的特征等方面的内容,和高中信息技术中的《高中算法与程序设计课》这门课程结合起来,通过研究,然后结合具体内容,再给出具体教学案例设计,并进行相关的分析。最后通过前面一系列的研究,总结并提炼出了几点教学方面有关的建议,同时也客观地分析了本研究的不足之处,并对计算思维未来的发展做了瞻望。
【关键词】：计算思维 《算法与程序设计》 高中信息技术 案例设计
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.67
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 一、绪论9-16
• （一）选题背景9
• （二）国内外研究现状9-12
• 1．国外研究现状10
• 2. 国内研究现状10-12
• （三）研究的意义和内容、解决的关键问题12-13
• 1. 研究意义12
• 2. 研究内容12
• 3. 解决的关键问题12-13
• （四）研究方法及思路13-16
• 1. 研究方法13
• 2. 研究思路13-14
• 3. 选题的创新性14
• 4. 基于计算思维的理论基础14-16
• 二、计算思维概述16-18
• （一）计算思维的定义16
• （二）计算思维的特征16-17
• （三）小结17-18
• 三、以计算思维为导向的教学设计研究18-23
• （一）《算法与程序设计》课内容和对象分析18-19
• 1.《算法与程序设计》内容分析18
• 2. 教学对象分析18-19
• （二）教学方法的分析19-21
• 1. 任务驱动法19-20
• 2. 游戏教学法20
• 3. 探究式教学法20-21
• （三）与常规教学比较分析21
• （四）以计算思维为导向的教学设计研究21-23
• 四、以培养计算思维为导向的教学案例设计23-42
• （一）选择结构程序设计23-31
• 1. 案例描述——《选择结构程序设计》23-30
• 2. 案例实施效果及分析30-31
• （二）选择结构程序设计实验31-34
• 1. 案例描述——《选择结构程序设计实验》31-34
• 2. 案例实施效果及分析34
• （三）枚举算法及程序实现34-41
• 1. 案例描述——《枚举算法及程序实现》34-40
• 2. 案例实施效果及分析40-41
• （四）教学评价41-42
• 五、结论和展望42-44
• （一）结论42-43
• （二）不足与展望43-44
• 参考文献44-46
• 附录一46-47
• 附录二47-49
• 致谢49

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈国良;;基于计算之树,构建有特色的大学计算机知识体系——为《大学计算机——计算思维导论》作序[J];工业和信息化教育;2013年06期

2 战德臣;聂兰顺;徐晓飞;;计算之树——一种表述计算思维知识体系的多维框架[J];工业和信息化教育;2013年06期

3 高恩婷;;对非计算机专业学生进行计算思维教学的认识与实践[J];福建电脑;2013年04期

4 段亚楠;;大学计算机基础教学与计算思维能力培养[J];价值工程;2013年19期

5 ;《大学计算机——计算思维导论》[J];工业和信息化教育;2013年08期

6 徐迎晓;何文琦;王治珍;刘立;;基于严肃游戏的计算思维培养[J];计算机教育;2013年18期

7 蒋宗礼;;计算思维之我见[J];中国大学教学;2013年09期

8 万亚平;阳小华;刘志明;黄欣阳;马淑萍;;计算思维系统化特征探析[J];中国科教创新导刊;2014年11期

9 杨珍;钟诚;何秋燕;;基于计算思维的信息技术课程教学模式的研究[J];网络安全技术与应用;2013年10期

10 陈国良;董荣胜;;计算思维的表述体系[J];中国大学教学;2013年12期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 王飞跃;;从计算思维到计算文化[A];新观点新学说学术沙龙文集7：教育创新与创新人才培养[C];2007年

2 翟莹莹;高克宁;李金双;赵长宽;;计算思维在数据库应用教学中的实践研究[A];第三届教学管理与课程建设学术会议论文集[C];2012年

3 王飞跃;;文化能计算吗[A];新观点新学说学术沙龙文集20：社会能计算吗[C];2008年

中国重要报纸全文数据库 前4条

1 李晓明 北京大学校长助理 北京大学网络与信息系统研究所所长;社会科学与计算思维交叉渗透[N];中国社会科学报;2013年

2 记者 吕贤如;应使每个孩子学会“计算思维”[N];光明日报;2009年

3 本报记者 朱广菁;李国杰：计算思维不仅仅属于计算机科学家[N];大众科技报;2009年

4 本报记者 张清俐;计算社会科学：计算思维与人文灵魂相融合[N];中国社会科学报;2014年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 黄崇福;信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用[D];北京师范大学;1992年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王节;高职学生计算思维现状及发展对策的研究与实践[D];重庆师范大学;2015年

2 王娟;基于Scratch的创意计算思维可视化研究[D];上海师范大学;2015年

3 张馨月;计算思维在高中信息技术基础教学中的应用研究[D];四川师范大学;2015年

4 梁艳瑞;基于App Inventor的高职学生计算思维培养研究[D];四川师范大学;2015年

5 宗伟伟;促进计算思维发展的教学游戏设计与开发[D];山东师范大学;2015年

6 孔德宇;基于计算思维的大学计算机基础MOOC课程模式研究[D];河南师范大学;2015年

7 李静;基于计算思维的Flash教学设计[D];陕西师范大学;2015年

8 张洁;中学生AI程序设计学习效果的实验研究[D];南京师范大学;2015年

9 胡君yN;基于计算思维的高中VB教学模式研究[D];南京师范大学;2015年

10 孙丽;融入计算思维理念的问题驱动教学模式研究与实践[D];辽宁师范大学;2015年

  本文关键词：以培养计算思维为导向的高中《算法与程序设计》教学案例设计，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：315081