初中化学教学中渗透心理教育的研究

发布时间：2017-04-25 07:05

  本文关键词：初中化学教学中渗透心理教育的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理教育的两项基本任务分别是提高心理素质和解决心理问题,而在学校教学中渗透心理教育旨在提高学生的心理素质。在学科教学中渗透心理教育,是当前学校拓展心理教育最有效的途径之一。在化学教学中渗透心理教育,符合当前教育形式的需求,同时也为化学教学提供了新的动力和方向。化学教学中渗透心理教育要求教师将化学教学要求与心理教育要求相结合,从学生的心理特点出发,并以化学知识为载体,培养学生良好的心理素质。本文采用文献分析、问卷调查和访谈三种研究方法。通过对文献进行分析总结,了解国内外学科教学中渗透心理教育的研究现状和相关理论。通过问卷调查和访谈,了解化学教学中渗透心理教育的实际情况。研究发现,化学教学中渗透心理教育的现状不太理想。通过对教师的深度访谈,进一步地进行了归因分析。总结得出了初中化学教学中渗透心理教育的相关策略与建议。如:在化学教学中,教师应挖掘化学教材中适合对学生进行心理教育的内容来激发学生的学习动机;合理利用讨论栏目锻炼学生人际交往的能力;营造良好的心理教育氛围,在提高学生思维能力的同时,帮助学生塑造乐观开朗的性格;采用恰当的教学方法,以激发学生的学习兴趣;合理评价学生,激发内部学习动机;充分利用好课后辅导环节,帮助学生树立自信。
【关键词】：初中化学教学 心理教育 化学教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 国内外研究现状10-12
• 1.2.1 国外研究现状10-11
• 1.2.2 国内研究现状11-12
• 1.3 研究意义12
• 1.4 研究方法12-14
• 2 基础理论研究14-22
• 2.1 相关概念界定与阐释14-15
• 2.2 心理教育渗透的理论基础15-16
• 2.2.1 心理教育渗透的心理学依据15
• 2.2.2 心理教育渗透的教育学依据15-16
• 2.3 初中化学与心理教育的关系16-18
• 2.4 初中生的心理特点18-19
• 2.5 化学教学中渗透心理教育的目标和意义19-22
• 3 初中化学教学中渗透心理教育的现状分析22-36
• 3.1 化学教学中渗透心理教育的现状22-32
• 3.1.1 教师对教材的运用状况22-26
• 3.1.2 课堂气氛状况26-27
• 3.1.3 教师教学方式现状27-28
• 3.1.4 教师评价方式现状28-30
• 3.1.5 课后辅导现状30-32
• 3.2 化学教学中渗透心理教育的影响因素分析32-36
• 4 初中化学教学中渗透心理教育的策略与方法36-43
• 4.1 课堂教学中渗透心理教育的方法36-41
• 4.1.1 挖掘化学教材，，选择恰当教学内容36-37
• 4.1.2 营造良好的心理教育氛围37-38
• 4.1.3 采用恰当的教学方式38-40
• 4.1.4 采用合理的评价方式40-41
• 4.2 课后辅导中渗透心理教育的方法41-43
• 5 问题与展望43-45
• 参考文献45-47
• 附录一 学生调查问卷47-49
• 附录二 教师调查问卷49-51
• 致谢51

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