初中生英语文化知识分析—一项基于《新目标》的实证研究

发布时间：2017-05-13 15:14

  本文关键词：初中生英语文化知识分析—一项基于《新目标》的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在外语学习与教学中,诸多学者已阐述了文化的重要性。对于语言学习者来说,为了实现一门外语的综合语言能力,学习其文化是必要的。《义务教育课程标准(2011年版)》将文化意识的培养作为初中英语教学目标之一,并且提倡语言教学中工具性与人文性的结合。然而,尽管文化学习与教学越来越受到重视,学生的英语交际能力并不令人满意。跨文化交际中的文化错误与交际失败屡屡可见。另外,部分英语教师对于文化教学的具体目标不清晰,并缺乏相关的知识以实施文化教学。因此,对于目前的文化学习与教学现状进行调查并对英语教师给出相关实用建议是十分有必要的。本文通过分析初中生英语文化知识,探讨学生在文化学习中的长处与不足。本研究旨在回答以下研究问题：(1)中学生英语教材中的目标文化知识有哪些,其不同类别的文化内容所占比例如何?(2)在学习了《新目标》全套5册教材后,初中生目前对于英语文化知识的掌握情况如何?(3)造成这样的学习结果的原因是什么?首先,作者对教材《新目标》中的文化内容进行了分析。然后对120名九年级初中生开展了一项文化知识测试以及问卷调查。之后,8位来自调查对象学校的老师接受了访谈,探讨了造成学生文化知识现状的可能原因。研究得出了如下发现：首先,教材中的文化知识内容丰富多元,令人满意；第二, 尽管,学生对于目标文化知识掌握较好但在其文化知识与语言知识的综合应用上存在欠缺；第三,目前文化学习和教学中的问题和阻碍主要在于学生合适的综合评价系统的缺失、教师相关专业培训机会缺乏,以及参加跨文化活动机会的不足。基于研究结果,论文最后对中学英语教学中的文化教学提出了建议。
【关键词】：英语文化知识 初中生 《新目标》 文化学习与教学
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• ABSTRACT6-8
• 摘要8-13
• CHAPTER ONE INTRODUCTION13-17
• 1.1 Background of the Study13-15
• 1.2 Purposes and Significance of the Study15
• 1.3 Layout of the Thesis15-17
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW17-36
• 2.1 Language and Culture17-18
• 2.2 Culture and Foreign Language Education18-23
• 2.2.1 The Importance of Culture in Foreign Language Education18-21
• 2.2.2 The Concept of Culture in Foreign Language Education21-23
• 2.3 Previous Studies on Culture Learning and Teaching in Foreign Langauge Education23-36
• 2.3.1 Previous Studies Abroad23-29
• 2.3.2 Previous Studies at Home29-36
• CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN36-40
• 3.1 Research Participants36
• 3.2 Research Instruments36-38
• 3.2.1 Culture Test36-37
• 3.2.2 Questionnaire37
• 3.2.3 Interview37-38
• 3.3 Research Procedures38-40
• CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION40-71
• 4.1 Cultural Content in Go for it40-48
• 4.2 Results of the Culture Test Paper48-54
• 4.2.1 The Overall Results of the Culture Test48-49
• 4.2.2 Results of Part One of the Culture Test49-52
• 4.2.3 Results of Part Two of the Culture Test52-54
• 4.3 Results of the Questionnaire and Interview54-63
• 4.3.1 Results of the Questionnaire54-57
• 4.3.2 Results of Teachers' Interviews57-63
• 4.4 Discussion about the Results63-71
• 4.4.1 The Current Situation of Students' Cultural Knowledge63-64
• 4.4.2 Positive Factors in Cultural Learning and Teaching64-67
• 4.4.3 Problems and Hindrance in Culture Learning and Teaching67-71
• CHAPTER FIVE CONCLUSION71-75
• 5.1 Major Findings71-73
• 5.2 Implications for English Learning and Teaching73-74
• 5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies74-75
• REFERENCES75-78
• APPENDICES78-85
• Appendix 1 Culture Test Paper78-81
• Appendix 2 Questionnaire81-82
• Appendix 3 Major Questions for Interview82-83
• Appendix 4 Results of the Questionnaire83-85
• ACKNOWLEDGEMENTS85

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本文编号：362884