在高中历史教学中电子板书的设计思考

发布时间：2023-04-03 02:42

　　板书是教师进行课堂知识传授的必要载体,是教师进行一系列教学活动的书面语言。它是教师对知识的高度概括与提炼,是教师教学创造性的重要体现。随着科学技术的迅猛发展和社会生活的日新月异,多媒体教学设备走进了全国大大小小的各级各类学校。不同于教师在黑板上手写的传统板书的电子板书应运而生进入了历史课堂。历史学科是一门线索性极强的学科,高中阶段学生需要掌握具备的历史知识既丰富多彩同时也含有一定的难度。这就使得板书在高中历史课堂中扮演着重要的角色,是不可缺少的。电子板书相较于传统意义上的手写板书具有以下两个鲜明特点:第一,方便快捷。第二,灵活性程度高。首先,电子板书内容的增加与删除,都快可以利用计算机简便快捷的操作。与之相比,传统手写板书内容的增加与删除不可避免地依赖于“擦黑板”这一耗时费力的过程。其次,在课堂教学中,每当教师开始讲解下一章节的内容时,上一章节的板书往往会干扰一些学生学习新的内容。而电子板书在被讲解完毕之后,可以关闭不再呈现于学生眼前。由此,对学生学习的干扰得以消除。然而,即使电子板书的优越性明显,但在实际的历史教学中依然受到冷遇。致力于教学目标的更好实现,历史课堂教学效率的提高,符合...

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
引言
    (一) 选题的目的
    (二) 国内研究现状
    (三) 相关概念说明
    (四) 电子板书的研究价值
一、高中历史教学电子板书的类型与作用
    (一) 高中历史教学电子板书的类型
        1、提纲式电子板书
        2、表格式电子板书
        3、结构式电子板书
        4、图示式电子板书
    (二) 高中历史教学电子板书的独特作用
        1、强化刺激作用
        2、培养能力作用
        3、激发兴趣作用
        4、建构历史知识的作用
二、高中历史教学电子板书应用的现状——以天津市大港油田为例
    (一) 天津市大港油田高中历史教学电子板书应用现状
        1、高中历史教师调查问卷数据结果呈现
        2、高二年级文科学生调查问卷数据结果呈现
    (二) 基于调查数据的结果分析
        1、教师调查卷的数据分析
        2、学生调查卷的数据分析
三、高中历史教学电子板书设计的方法与应用技巧
    (一) 设计电子板书的具体方法
        1、从微观和宏观角度潜心钻研教科书
        2、贯彻落实启发性原则
        3、增添艺术性色彩
        4、引导学生参与电子板书设计活动
        5、借鉴其他优秀的电子板书设计
    (二) 电子板书的应用技巧
        1、应用电子板书前的基本准备工作
        2、应用电子板书时的注意事项
四、结语
参考文献
附录1
附录2



本文编号：3780489