中职生学习动机对英语听说能力的影响及对策研究

发布时间：2023-04-04 10:55

　　中职学生由于其自身的学习习惯与现有的学业水平限制,英语并未受到中职学生及部分教师的重视,因此,中职学生的英语听说能力与企业对国际化职业人才的要求相距甚远。基于此,对接世界经济全球化、“一带一路”发展战略,如何激发学习动机,提高中职生的英语听说能力的研究尤显必要。本文通过对永州市工商职业中专、永州工贸、永州职业技术学院、永州市宏达技校和永州方正职业技术学校5所中职院校抽样80位学生的英语学习实际情况以及英语听说能力进行调研。采用调查问卷、访谈、调查等方式,进行调查分析,所选学生涉及面广,涵盖众多专业,保证调查结果的可靠性、代表性和全面性。访谈之前通过授课老师了解各个学生的基本情况,选取有代表性的学生进行访谈,并将访谈学生按英语水平分成三类。问卷调查进行了预调查问卷和终调查问卷。经过调查分析得出影响中职生英语听说能力的学习动机有内在动机和外在动机两方面。内在学习动机主要是中职学生学习兴趣不浓厚,基础较差,学习习惯和行为习惯不好等,外在学习动机主要是中职学生家庭贫困,期望值不高,部分学生家庭教育缺失,中职学校学生群体不优,教育环境不良,社会上对中职教育认识偏差等。经过研究分析得出的影响因素对...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究问题
    1.3 研究意义
    1.4 文献综述
        1.4.1 国外学习动机理论研究综述
        1.4.2 国内学习动机理论研究综述
        1.4.3 国内外英语听说能力培养的研究综述
    1.5 研究思路与方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 小结
第2章 理论基础
    2.1 学习动机的理论基础
        2.1.1 学习动机的定义
        2.1.2 学习动机的分类
    2.2 学习动机与英语听说能力的相关性
    2.3 影响中职生英语听说能力的学习动机
        2.3.1 内在动机
        2.3.2 外在动机
    2.4 小结
第3章 中职生英语学习动机的问卷调查与数据采集
    3.1 中职生英语学习动机的问卷设计
        3.1.1 调查对象
        3.1.2 访谈内容设计
        3.1.3 问卷调查内容设计
    3.2 中职生英语学习动机的数据采集
    3.3 小结
第4章 中职生学习动机对英语听说能力的影响分析
    4.1 调查分析影响因素
    4.2 学习动机对中职生英语听说能力的影响
        4.2.1 内在动机
        4.2.2 外在动机
    4.3 小结
第5章 激发中职生学习动机提高英语听说能力的对策
    5.1 激发中职生的内部学习动机
        5.1.1 激发学生学习兴趣
        5.1.2 强化学生的学习信心
        5.1.3 培养良好的学习习惯
        5.1.4 运用积极的心理暗示
    5.2 改善中职生的外部学习动机
        5.2.1 改进教学模式和方法
        5.2.2 营造良好的学习环境
    5.3 小结
结语
参考文献
附录A
附录B
附录C
致谢



本文编号：3781955