《秋天的怀念》与《合欢树》的互文性教学初探

发布时间：2023-04-08 02:56

　　史铁生是当代极具个性特色的作家,他从身体的残缺中体悟到了生命的意义,从而造就了他生命与情感的升华,对后辈人生观的塑造有着潜移默化的影响。史铁生的散文是自传性质的合集,凝聚了作者人生中关于自我意识觉醒、生命意义等哲理性深思。其中,《合欢树》《秋天的怀念(节选)》两篇散文收录于苏教版、华师大版、人教版的中学语文课本中,给学生以示范性的人生体悟与启迪。本文认为,史铁生入选教材的价值体现在三个方面:对母爱的阐释、对生命的启迪、对“戒绝浮躁”精神的教育。基于此,本文将从文章的自学能力和探究讨论的课标要求出发,以《秋天的怀念》为范例,以阅读指导课的形式引导学生阅读《合欢树》,以培养学生散文阅读的自主赏析能力。在《秋天的怀念(节选)》常规的教学设计基础上,围绕《合欢树》的互文性文本解读采用学习迁移法设立探究性教学活动课程,完成对生死哲思、“戒绝浮躁”精神的教学设计。

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
第一章 散文《秋天的怀念》<合欢树》语文教学价值
    第一节 《秋天的怀念》的教学价值梳理
    第二节 《合欢树》的教学价值梳理
    第三节 文章间联系的新价值
第二章 《合欢树》、《秋天的怀念》二者有机结合教学
    第一节 文本探究——起与承的浑然天成
    第二节 方法点拨—转的变化多端
    第三节 自主运用——合之渊水豁然
第三章 基于文本解读的教学设计
    第一节 说课稿
    第二节 阅读指导课教学设计
第四章 结论
附录一
附录二
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3785862