高中生思想政治教育中激励效应弱化问题及其对策研究

发布时间：2023-06-27 22:23

　　激励作为思想政治教育的重要原则,在加强学生思想政治教育,培养中国特色社会主义建设者和接班人伟大事业中有着重要地位,对于高中生思想品德的形成更发挥着激发、导向、强化和维持等积极作用。当前社会正值深化变革时期,新生代学生出现新的心理特点,为思想政治教育工作带来了新的挑战。研究者在教育实践中发现,对高中生采用一些常用的教育激励措施,学生参与程度不高,未能达到预期效果,存在着激励效应弱化的现象。在知识和物质资源获得相对容易的今天,如何更好地对学生进行激励,诱发学生内在驱动力,促进学生主动积极进取,成为了当前思想政治教育实践与研究的关注点。现阶段高中生思想政治教育存在不同程度的激励效应弱化现象,具体表现为以下几个方面:一是对思想政治教育激励内容缺乏了解,激励作用范围变窄;二是对思想政治教育激励认可度降低,激励效应表面化;三是思想政治教育激励不当,行为积极性强度不足;四是思想政治教育激励追求即时效果,激励效应缺乏长效性。根据调查和研究分析,研究者总结出高中生思想政治教育激励效应弱化主要成因有三。首先,社会外部环境的快速变革使得高中生的价值观遭受一定的冲击。其次,高中生的发展需求表现出自我化、具象化...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
导论
    (一) 问题的提出和研究意义
    (二) 国内外研究现状综述
    (三) 研究内容和研究方法
    (四) 研究特色和创新之处
一、激励在高中生思想政治教育中的地位与作用
    (一) 激励在思想政治教育中的地位
    (二) 激励对高中生思想品德形成发展的促进作用
        1. 激发作用
        2. 导向作用
        3. 强化作用
        4. 维持作用
二、高中生思想政治教育中激励效应弱化的实证分析
    (一) 高中生思想政治教育激励效应弱化的表现
        1. 激励效应范围变窄
        2. 激励效应表面化
        3. 激励效应强度不足
        4. 激励效应缺乏长效性
    (二) 高中生思想政治教育激励效应弱化的成因
        1. 社会环境对高中生价值观的影响
        2. 当前高中生发展需要结构的新变化
        3. 教育者激励理念存在偏差造成激励机制不健全及运用缺乏策略
三、强化高中生思想政治教育中激励效应的基本策略
    (一) 树立正确的思想政治教育激励理念
        1. 思想政治教育激励应坚持思想引领
        2. 思想政治教育激励应坚持平等互动
    (二) 拓展思想政治教育激励内容
        1. 选用能唤起高中生的认同的激励内容
        2. 调整激励内容的结构
        3. 开发利用多样化的激励资源
    (三) 推进思想政治教育激励手段现代化
    (四) 加强思想政治教育激励方法的针对性
        1. 迷茫型的学生可用榜样激励法
        2. 高需求型的学生可设置挑战性激励和承担带头任务
        3. 滞怠型的学生应用多种激励组合法
        4. 孤独型的学生适用团体激励法
    (五) 构建思想政治教育激励的长效机制
参考文献
后记



本文编号：3835448