眉山市高中语文实施翻转课堂存在问题及改进建议

发布时间：2023-08-20 10:17

　　翻转课堂作为一种广为流传的新型的教学模式,在具体的实践中得到了广泛的应用,也取得较好的实际效果,主要的理念支柱是新课程、信息素养教育,将信息技术与课程教育进行一定的结合,在学校教育中广泛普及,促进了教学模式的多元化,在不断的发展过程中,这种教学模式逐步成为一种国内外教育改革的重要途径,在语文课堂中使用这一模式也是必然的趋势。本文主要采用文献分析法、问卷调查法和访谈法对眉山市高中语文实施翻转课堂现状进行调查研究,首先介绍本文的选题背景、研究意义、研究目的、研究方法、核心概念和文献综述等内容。然后对眉山市高中语文翻转课堂教学现状进行调查,汇总分析调查结果,总结其目前存在的问题并进行原因分析,主要问题表现在教师方面、学生方面、学校管理和技术设备方面,原因主要表现为资金技术阻力、应试教育阻力、来自利益主体的阻力、教师学生的阻力。最后从教师、学生和实施环境支撑三个层面提出适合眉山市高中语文翻转课堂教学的改进建议。本文的主要结论为提出眉山市高中语文翻转课堂教学的改进建议。眉山市高中语文翻转课堂教学的策略方法主要从教师方面、学生方面、实施环境支撑方面进行制定。教师方面的策略主要有提高教师微课开发与翻...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 问题的缘起
        1.1.1 教育信息化的发展
        1.1.2 新课改和《高中语文新课程标准》
        1.1.3 高中语文教学现状
        1.1.4 翻转课堂的出现
    1.2 选题理由
    1.3 研究内容及方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究目的及意义
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意义
    1.5 核心概念界定
        1.5.1 翻转课堂的起源与发展
        1.5.2 翻转课堂的概念
        1.5.3 翻转课堂的特征
    1.6 文献综述
        1.6.1 关于“翻转课堂”文献分析
        1.6.2 关于翻转课堂在高中语文教学的研究现状
        1.6.3 文献评述
2 眉山市高中语文翻转课堂现状调查
    2.1 调查目的
    2.2 调查对象及方法
    2.3 调查内容
        2.3.1 教师问卷内容设计
        2.3.2 学生问卷的设计
    2.4 调查样本分析
        2.4.1 参与调研教师信息
        2.4.2 参与调研学生信息
    2.5 调查结果分析和讨论
        2.5.1 学生现状以及发展
        2.5.2 教师的状况及发展
        2.5.3 学校管理与技术设备
    2.6 眉山市高中语文翻转课堂实施现状总结
        2.6.1 教师方面
        2.6.2 学生方面
        2.6.3 学校管理和技术设备方面
3 眉山市高中语文实施翻转课堂存在的问题及原因分析
    3.1 高中语文实施翻转课堂存在的问题
        3.1.1 教师方面的问题
        3.1.2 学生方面的问题
        3.1.3 翻转课堂实施环境支撑方面的问题
    3.2 高中语文实施翻转课堂存在问题的原因
        3.2.1 资金技术阻力
        3.2.2 应试教育阻力
        3.2.3 来自利益主体的阻力
        3.2.4 教师学生的阻力
4 眉山市高中语文翻转课堂的改进建议
    4.1 教师方面的策略
        4.1.1 提高教师微课开发与翻转教学方面的素养
        4.1.2 提高翻转课堂管理能力
        4.1.3 建立专门的微课和学习平台制作团队
    4.2 学生方面的策略
        4.2.1 提高学生的接受度和参与积极性
        4.2.2 鼓励学生积极参与课堂讨论
        4.2.3 提高学生的自主学习能力
    4.3 翻转课堂实施环境支撑的策略
        4.3.1 加大资金投入,完善硬件设施建设
        4.3.2 争取家长支持,强化家校合作
        4.3.3 建立完善的翻转课堂的教学管理制度
        4.3.4 完善翻转课堂评价体系
5 结论
参考文献
致谢
附录



本文编号：3843023