微课在初中英语文化知识教学中的实验研究

发布时间：2023-10-06 18:04

　　随着信息技术的快速发展,教学技术也随之不断更新,微课作为一种以视频为主要载体的新型的教学方式,在教学中已被大多数师生所认同和肯定。但在初等教育领域与英语文化教学相关的微课研究很少,因此用微课教授初中英语文化知识的实验研究很有必要进行。本研究旨在探索微课初中英语文化知识教学中的教学效果以及学生对用微课教授初中英语文化知识的态度。本研究以延安市职业技术学院附属中学初一两个平行班共120名学生为研究对象。实验班采用微课教授初中英语文化知识;对照班采用传统教学法教授初中英语文化知识。实验中共讲授了三个文化知识点,每次授课结束后立即做即时测试,两周以后对三次文化知识进行延时测试。为了探索学生对用微课教授初中英语文化知识的态度,在延时测试后发放了问卷,问卷分析后就有关问题进行访谈。本研究利用SPSS数据分析软件对所收集的有关数据进行描述性统计和独立样本T检验。本研究的主要研究结果如下:(1)对于即时测试和延时测试,实验班学生成绩与对照班学生成绩之间存在显著性差异并且实验班的成绩高于对照班。(2)本研究调查问卷包括学习兴趣、学习效果评价、观看效果评价三个维度,通过对调查问卷三个维度的描述性统计分析,...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 初中英语文化教学现状
        1.1.2 初中英语课程标准的要求
        1.1.3 现代科技迅速发展的要求
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 微课概念及特点
        2.1.1 微课概念
        2.1.2 微课特点
    2.2 微课在英语文化教学中的研究现状
第三章 理论依据
第四章 研究方法
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
        4.2.1 实验对象
        4.2.2 访谈对象
    4.3 研究工具
        4.3.1 测试
        4.3.2 调查问卷
        4.3.3 访谈提纲
        4.3.4 SPSS数据分析软件
    4.4 研究过程
        4.4.1 实验前准备阶段
        4.4.2 实验阶段
    4.5 控制变量
第五章 结果分析与讨论
    5.1 结果分析
        5.1.1 分析用微课教授初中英语文化知识的教学效果
        5.1.2 分析学生对用微课教授初中英语文化知识的态度
    5.2 讨论
第六章 结论
    6.1 主要发现
    6.2 研究启示
    6.3 研究的局限性及未来的展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
附录六
附录七
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：3852197