基于HPS教育的高中化学教学设计研究

发布时间：2023-10-19 20:11

　　2014年,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,基础教育改革在深化,学生核心素养的发展成为教学改革的重要内容。而HPS教育是一种新型教育理念,将科学史、科学哲学和科学社会学等多维度的知识引入教学中,将科学知识产生的过程呈现给学生,或者让学生亲身体验科学探究的全过程,掌握科学探究方法,学习科学精神。本研究将HPS教育融入高中化学教学,以期能够促进学生化学学科核心素养的达成。本文首先对HPS教育及内涵、HPS教育模式、化学学科核心素养和教学设计等重要概念给予概括,为本研究提供理论基础。通过对高中化学教学中HPS教育应用现状的调查分析,发现存在的主要问题有:教师的培训工作有待加强、教育评价制度单一、对教学设计的忽视、缺乏系统的HPS(或化学史)素材等。调研结合实践,提出了相应的解决措施:加强并落实教师的培训、丰富和完善教育评价制度、不断更新教学设计理念,构建终身学习意识、建立系统化的HPS素材库等。找寻在高中化学教学中引入HPS教育的途径:各种教学活动、与社会实际相联系、充分利用多媒体、设置开放式作业、开设HPS校本课程等。在此基础上,对比分析HPS教育的四种模式...

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题缘由
        1.1.1 国际教育潮流影响
        1.1.2 以核心素养为导向的新一轮课程改革的需求
        1.1.3 促进学生全面发展的需要
    1.2 研究意义
    1.3 研究内容和思路
    1.4 研究方法
2 研究综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 HPS教育及内涵
        2.1.2 HPS教育模式
        2.1.3 化学学科核心素养
        2.1.4 教学设计
    2.2 国内外研究现状
        2.2.1 国外关于HPS教育的研究现状
        2.2.2 国内关于HPS教育的研究现状
3 高中化学教学中HPS教育应用现状调查分析
    3.1 调查问卷的实施
        3.1.1 调查目的
        3.1.2 调查问卷的设计思路
        3.1.3 调查对象
        3.1.4 调查问卷编制与发放
        3.1.5 调查结果分析
    3.2 调查总结
        3.2.1 存在的问题
        3.2.2 应对措施
        3.2.3 引入HPS教育的途径
4 基于HPS教育的高中化学教学设计
    4.1 HPS教育模式分析
    4.2 基于HPS教育的高中化学教学设计步骤
        4.2.1 选择合适的进行HPS教学的内容
        4.2.2 收集相关的HPS素材
        4.2.3 进行基于HPS教育的教学设计
        4.2.4 完善教学设计
    4.3 基于融合模式的高中化学教学设计案例及分析
        4.3.1 元素周期表(一)教学设计案例及分析
        4.3.2 来自石油和煤的两种基本化工原料(二)教学设计案例及分析
    4.4 基于对话模式的高中化学教学设计案例及分析
        4.4.1 化学能与电能(一)教学设计案例及分析
        4.4.2 化学反应的速率和限度(一)教学设计案例及分析
5 基于HPS教育的高中化学教学设计的实践
    5.1 实践研究目的
    5.2 实践研究过程
        5.2.1 实施对象
        5.2.2 实施时间和地点
        5.2.3 实施效果的评价
        5.2.4 实施效果分析
    5.3 实践研究结论
6 结论与展望
    6.1 主要研究结论
        6.1.1 在高中教学中融入HPS教育的建议
        6.1.2 在高中教学中引入HPS教育可采取的途径
        6.1.3 对比实验教学研究结论
    6.2 不足与展望
        6.2.1 不足之处
        6.2.2 研究展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3855326