高中美术教学的“解放观”及其指导策略
发布时间:2024-03-09 00:25
美术教师以解放学生身心、解放学习空间、解放心灵感悟的美术教学"解放观"思想,建构多元形态的日常学习,在学校艺术特色育人的大环境下,融入大自然、生活、社会全方位的美育环境,培养有追求、有情怀的综合素养型艺术生。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、艺术高中美术生学习现状
二、教学中的解放观内涵与教学价值
三、解放观引领下的教学探究路径
(一)把握学生艺术学习心理,培养善于感知的行为能力
1.图像识读,感知四季自然
2.行走课堂,审美身边文化
(二)改变学习空间,促进生活日常的多元学习
1.在生活情境中提高美感意识
2.在社会场景中画生活
3.在美术馆中提高画作欣赏能力
(三)打开艺术心灵,培养学生艺术表达的创新能力
本文编号:3922621
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、艺术高中美术生学习现状
二、教学中的解放观内涵与教学价值
三、解放观引领下的教学探究路径
(一)把握学生艺术学习心理,培养善于感知的行为能力
1.图像识读,感知四季自然
2.行走课堂,审美身边文化
(二)改变学习空间,促进生活日常的多元学习
1.在生活情境中提高美感意识
2.在社会场景中画生活
3.在美术馆中提高画作欣赏能力
(三)打开艺术心灵,培养学生艺术表达的创新能力
本文编号:3922621
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3922621.html