初中科学概念教学范式创新研究

发布时间：2017-06-25 06:02

  本文关键词：初中科学概念教学范式创新研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文章汲取当代教学理论的精髓,探索出基于问题解决、任务中心教学的基本特征和四种科学概念教学范式,开创了初中科学概念教学新课堂,建立了初中科学概念的统一分类体系,促进了学生对概念的深度理解,加快了骨干教师的专业成长,助推了实验学校教学质量的提升。
【作者单位】： 杭州市下城区教师教育学院;教育部;
【关键词】： 当代教学理论 初中科学概念 教学范式 教学设计
【基金】：浙江省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于当代教学设计理论的初中科学概念课的研究”(编号2014SC032)的研究成果
【分类号】：G633.98
【正文快照】： 作者陈锋,杭州市下城区教师教育学院副院长、教授级高级教师、特级教师,教育部“国培”专家(杭州310005)初中科学作为一门综合的理科课程,综合了初中物理、化学、生物和地理等多门学科,包含150余个概念。正确地理解科学概念,不但是学习科学的核心,而且是掌握科学知识和运用科

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本文编号：480983