基础教育课程改革研究的现状、问题与反思

发布时间：2017-06-25 23:05

  本文关键词：基础教育课程改革研究的现状、问题与反思，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基础教育课程改革实施以来,关于课程改革的讨论就从未间断。基础教育课程改革的研究存在一些共性,多数学者对基础教育课程改革的实践成果达成了共识;理论基础从来都是热议的话题;多数研究聚焦基础教育课程改革实践过程中的问题与反思。基础教育课程改革理论成果呈现出概括性、多样性、争鸣性特点,但也存在研究内容宽泛、研究方法单一等问题。对有关基础教育课程改革的研究进行系统的归纳与梳理,可以更直观、系统地了解基础教育课程改革研究的基本状况,并透析课程改革研究过程中存在的问题,为基础教育课程改革进一步的研究提出改进与建议。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;南京师范大学;
【关键词】： 基础教育 课程改革 现状 问题 反思
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 新一轮基础教育课程改革实施10余年间,关于课程改革的讨论此起彼伏。课程领域内专家和学者在对课程改革的实践进行反思和回顾的同时,也对新课改实践中面临的问题和困境提出了质疑并提供了建议,理论成果层出不穷。在课程改革实践之初,关于基础教育课程改革的讨论与争鸣较为激烈

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本文编号：483855