中小学教师工作满意度研究

发布时间：2017-06-28 03:03

  本文关键词：中小学教师工作满意度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师作为劳动者的一部分,肩负着教书育人的重要使命。他们对工作的满意程度不仅关系到教师对工作的热情和投入,而且关系到学生的身心发展与健康,进而对我国学校管理和教育事业的长足发展产生深远影响。教师作为教育发展的奠基人,尤其是在学生从人生启蒙到性格形成、自我认知整个发展阶段都起着引导和培养作用的中小学教师。激发他们的工作潜能和工作动力是实现教育持续发展和社会进步的保障。因此,对如何激发中小学教师的工作热情、提高中小学教师工作满意度这一问题的探讨和研究就显得尤为必要且十分紧迫。首先,本文对中小学教师工作满意度研究的国内外现状进行梳理和分析。并在学习劳动经济学、高级管理学以及人力资源管理理论等基础上,结合我国特殊的社会制度和组织文化特点,为后文的研究奠定理论基础。其次,本文阐述了中小学教师对当下工作的满意度状况,并以河北省三河市燕郊经济技术开发区为研究区域,部分中小学教师为研究对象,通过发放调查问卷对其工作现状进行调查,得出客观的教师所感受到的工作整体和各方面的现状并具体分析该现状存在的原因。再次,通过个人背景因素对工作满意度的差异分析找到不同因素所产生的影响。通过各维度中的具体变量与中小学教师整体工作满意度建立回归分析,找到具体影响因素,根据测量结果为后文对策建议的提出指明方向。最后,本文在系统调查分析的基础上,从对教师工作满意度产生影响的薪资、工作本身、人际关系、组织氛围、职业认同和稳定性六个方面提出对策建议,为提高教师工作满意度、完善教师管理体系,促进教育的发展提供帮助。
【关键词】：中小学教师 工作满意度 影响 对策
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G635.1
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究背景和研究意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-17
• 1.2.1 国外研究现状13-15
• 1.2.2 国内研究现状15-17
• 1.2.3 国内外研究现状评析17
• 1.3 研究内容和方法17-20
• 1.3.1 研究内容17-19
• 1.3.2 研究方法19-20
• 第2章 中小学教师工作满意度的相关理论基础20-25
• 2.1 教师工作满意度的内涵及测量20-21
• 2.1.1 中小学教师工作满意度的概念20
• 2.1.2 中小学教师工作满意度的特点20-21
• 2.1.3 中小学教师工作满意度的测量21
• 2.2 教师工作满意度的理论基础21-23
• 2.2.1 需要理论21
• 2.2.2 公平理论21-22
• 2.2.3 期望理论22
• 2.2.4 双因素理论22
• 2.2.5 人本管理理论22-23
• 2.2.6 劳动力供给曲线23
• 2.3 本章小结23-25
• 第3章 中小学教师工作满意度现状分析25-36
• 3.1 研究区域和样本状况25-27
• 3.1.1 研究区域概况25
• 3.1.2 调查问卷设计25-26
• 3.1.3 数据收集与样本概况26-27
• 3.2 中小学教师整体工作满意度的现状分析27-29
• 3.3 中小学教师各维度工作满意度的现状分析29-35
• 3.3.1 薪资福利的现状分析29-30
• 3.3.2 工作本身的现状分析30-31
• 3.3.3 组织管理与制度的现状分析31
• 3.3.4 人际关系的现状分析31-32
• 3.3.5 个人发展需求与能力的现状分析32-33
• 3.3.6 社会评价的现状分析33-35
• 3.4 本章小结35-36
• 第4章 中小学教师工作满意度的影响因素分析36-50
• 4.1 中小学教师整体和各维度工作满意度的差异性分析36-45
• 4.1.1 不同性别对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析36-37
• 4.1.2 不同年龄对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析37-38
• 4.1.3 不同学历对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析38-40
• 4.1.4 是否教毕业班对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析40-41
• 4.1.5 不同任教年级对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析41-44
• 4.1.6 不同工资收入对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析44-45
• 4.2 中小学教师整体工作满度影响因素的回归分析45-49
• 4.2.1 薪资福利对中小学教师整体工作满意度的影响46
• 4.2.2 工作本身对中小学教师工作满意度的影响46-47
• 4.2.3 组织管理与制度对中小学教师整体工作满意度的影响47
• 4.2.4 人际关系对中小学教师整体工作满意度的影响47-48
• 4.2.5 个人发展需求与能力对中小学教师整体工作满意度的影响48
• 4.2.6 社会评价对中小学教师整体工作满意度的影响48-49
• 4.3 本章小结49-50
• 第5章 提高中小学教师整体工作满意度的对策50-57
• 5.1 改善并提高教师的薪酬福利待遇50-51
• 5.1.1 国家制定专项政策保证教师待遇50
• 5.1.2 以薪资奖励激发工作动力50-51
• 5.2 减轻工作负担51-52
• 5.2.1 扩大招聘比例以补充教育资源51-52
• 5.2.2 实行多样的教学管理模式52
• 5.2.3 提高教师自我调适能力和教学能力52
• 5.3 营造并优化和谐向上的组织环境52-54
• 5.3.1 创建良好的工作环境和积极的组织文化53
• 5.3.2 坚持以人为本并做到民主化管理53-54
• 5.4 构建教师与社会主体的和谐关系54-55
• 5.4.1 组织宣传教师的工作与生活54
• 5.4.2 加强家长与教师的双向沟通54-55
• 5.5 培养并提升教师职业认同感55
• 5.6 保持职业的相对稳定性55-56
• 5.7 本章小结56-57
• 结论57-59
• 参考文献59-62
• 附录1 中小学教师工作满意度问卷62-64
• 致谢64

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