基础教育客观绩效与公众满意度的关系研究

发布时间：2017-06-29 16:11

  本文关键词：基础教育客观绩效与公众满意度的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：使用中国35个大中城市的公众对基础教育满意度和基础教育客观绩效数据,采用回归分析法实证检验二者的关系,结果表明:基础教育财政投入总量增加未能提高公众满意度水平,与理论预期不符;客观绩效中的效率与满意度呈现正相关关系不显著,意味着提高效率的政策策略不一定有助于满意度水平提升;客观绩效的效果性与满意度呈现正相关关系且极其显著,比起投入类和效率类指标与满意度的关系更加紧密,可见当前中国基础教育绩效需要重点关注并提高基础教育产出效果。
【作者单位】： 同济大学经济与管理学院;
【关键词】： 基础教育 客观绩效 财政投入 效率 效果 公众满意度
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“义务教育优质均衡发展研究——以湖南为例”(课题编号:XJO015AJC001)的阶段性研究成果
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 一、引言基于我国建设“服务型政府”的理念,城市基本公共服务满意度已成为城市基本公共服务能力的重要内容,也是判断城市基本公共服务力强弱的重要标志。随着“公民本位”理念越来越被重视,由此在公共服务绩效评价的实践中逐渐强调公众主观评价,公众通过满意度水平表达来评价

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1 深圳特区报记者 姚卓文;全市高中服务窗口全部建成[N];深圳特区报;2012年

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本文编号：498481