我国中学数学教学目的的百年历程——从科举制度的废除到核心素养的提出

发布时间：2017-06-29 22:00

  本文关键词：我国中学数学教学目的的百年历程——从科举制度的废除到核心素养的提出，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：每一时期所经历的重大历史事件从某种程度上决定了教学目的的发展趋势。我国中学数学教学目的的发展呈现出以下趋势:融入当前社会发展的成果、满足个体终身发展的需要、落实德育为先的根本任务。第八次课程改革中,中学数学"教学目的"的提法被"课程目标"代替。核心素养的提出,更加凸显了课程目标对社会参与和终身学习的重视。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部课程与教学研究院;
【关键词】： 教学大纲 教学目的 课程标准 课程目标
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 教学目标一词常常被提及,但是教学目标并不能等同于教学目的。教学目标是具体化了的教一、历史的积淀——从萌芽到停滞育目的,而数学教学目的属于我国学校教育总目的的具体形式之一。[1]教学目标强调的是教学的具(一)萌生于西方教育思潮中的数学教学目的体结果,教学目的侧重的

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