中小学语文课程传承中华优秀传统文化研究综述

发布时间：2017-06-30 10:23

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【摘要】：语文课程传承中华优秀传统文化是当前研究的一大热点。当前语文课程传承中华优秀传统文化的研究主要存在如下问题:应用研究多,基础研究少;思辨研究多,实证研究少;经验研究多,学理研究少;宏大叙事多,深入研究少。基于此,分别从研究视野、研究方法和类型、研究重点提出了相关建议。
【作者单位】：广州大学人文学院;
【关键词】： 语文课程 传统文化 中小学 研究综述
【基金】：2015年广州市哲学社会科学发展“十二五”规划共建课题(15G92) 广东省普通高校人文社科重大项目(2014WZDXM021) 广州市教育系统创新学术团队项目(13C05)
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 从20世纪90年代以来,传承中华优秀传统文化已成为教育实践中的一个重要问题。基于此,对语文课程传承中华优秀传统文化的探讨也成为当前研究的一大热点。那么,当前关于语文课程传承中华优秀传统文化的研究主要涉及哪些问题?进展如何?如何进一步深化?对这些问题的明确,不仅可以

【共引文献】

中国期刊全文数据库前2条

1 陈佳;李晓婷;康江昆;;敬畏汉字润身心诵读经典气自华[J];语文学刊;2015年03期

2 曹颖;;经典诵读在语文教学中的实施策略[J];中国校外教育;2015年29期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库前5条

1 丰向日;;科学理性地看待儿童读经[J];山西师大学报(社会科学版);2006年05期

2 杨叔子;;我的语文观[J];语文月刊(学术综合版);2009年02期

3 陈平原;当代中国的文言与白话[J];中山大学学报(社会科学版);2002年03期

4 顾之川;中国语文中的古典教育[J];中学语文;2005年07期

5 胡之卯;;高中新课程背景下课堂评价刍议[J];中国校外教育(理论);2007年01期

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