巧用邮品资源,培养史料实证素养——从2016年全国高考文综Ⅰ卷第25题谈起

发布时间：2017-07-01 05:15

  本文关键词：巧用邮品资源,培养史料实证素养——从2016年全国高考文综Ⅰ卷第25题谈起，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：史料实证是最为重要的历史核心素养。邮品由国家邮政部门发行,不仅具有观赏价值,而且带有政治性、权威性的价值判断,因此还有较高的史料价值。巧用邮品资源不仅能拓宽高中历史教学史料来源,而且还能培养学生的史料实证素养。
【作者单位】： 广东省广州市培正中学;
【关键词】： 邮品资源 史料实证素养 高考 文科综合Ⅰ卷
【基金】：广州市越秀区教育科学青年专项课题“从邮品看历史——高中历史课程资源的开发与利用”(越学科类〔2014〕46号) 广州市教育科学规划课题“基于学习结果分类理论下高中历史教学策略优化的研究”(1201553201)的研究成果
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 对史料的整理和分析是史学研究的第一步。历史学历来强调史料实证,力图用因果关系解释社会变迁。但是高中生由于种种限制,往往难以获得多元化的史料,缺乏史料实证素养,因而在高考中遇到“新情景、新材料”时,就会显得不知所措了。例如2016年全国卷文综第25题很多学生就出现误

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 徐凭跃;;“史料实证”历史学科素养的培养[J];中国教师;2016年06期

2 李稚勇;;中英美中学历史课史料教学比较研究[J];上海师范大学学报(哲学社会科学版);2012年02期

3 徐勤海;;从四川汉画像砖图像看东汉庄园经济[J];农业考古;2008年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 黄志权;;巧用邮品资源,培养史料实证素养——从2016年全国高考文综Ⅰ卷第25题谈起[J];课程教学研究;2016年09期

2 杨连峰;;基于自主学习的中学历史教学策略[J];黑河教育;2016年07期

3 周惠芳;;新课改背景下的高中历史课堂教学模式的创新研究[J];课程教育研究;2016年18期

4 田耕;;通过史料实证 增进历史理解——以“军机处”微格教学为例[J];历史教学(上半月刊);2015年12期

5 殷超;;美国中学历史课堂史料教学之启示[J];中学历史教学参考;2015年02期

6 程子金;;浅谈中学历史教学中历史思维的培养[J];赤子(上中旬);2014年20期

7 翁文艳;李家成;;美国中小学生领导力培养的学科渗透模式[J];课程.教材.教法;2013年10期

8 柴国生;;中国古代农用畜力能源体系构成及利用形式浅探[J];农业考古;2010年01期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李稚勇;;英国普通中等教育证书(GCSE)历史学科考试论析[J];历史教学(中学版);2010年11期

2 李稚勇;;论史料教学的价值——兼论中学历史教学发展趋势[J];课程.教材.教法;2006年09期

3 吴文祺;从山东汉画像石图象看汉代手工业[J];中原文物;1991年03期

4 唐长寿;从考古资料谈东汉庄园经济[J];四川文物;1990年04期

5 陈文华;;中国汉代长江流域的水稻栽培和有关农具的成就[J];农业考古;1987年01期

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本文编号：504699