大陆苏教版和台湾翰林版高中语文教材中古典文学作品选文比较研究

发布时间：2017-07-02 02:09

  本文关键词：大陆苏教版和台湾翰林版高中语文教材中古典文学作品选文比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：虽然自1949年起,大陆与台湾隔海相望,但是两岸语文教材的发展轨迹却有着相似之处,曾经都是统编制,即一个课程标准,一本教材。在实施了课程改革之后,两岸语文教材的编纂都相继由统编制发展成“一纲多本”的审定制,出现了多个版本且各具特色的语文教材。大陆与台湾有着共同的文化底蕴,在语文课改方面正好有许多地方可以相互借鉴。本文对大陆苏教版高中《语文》和台湾翰林版高中《国文》古典文学作品选文进行比较研究,探讨台湾高中语文教材的可借鉴之处,尝试着对大陆高中语文教材古典文学作品的编选提出一些合理性的建议,以求对高中语文教材编辑专家、高中语文教学有些微的帮助。本研究除绪论外分为五章。绪论部分对本文的一些重要概念进行了界定,确定了研究对象,对研究意义加以说明；其次整理前人的研究成果,进行研究综述；而后说明研究步骤及方法,阐明文章的研究思路。第一章首先明确古典文学作品在高中语文教学中的意义；接着重点对大陆和台湾高中语文课程文件进行比较研究,先概观两岸高中语文课程文件,再细看两岸高中语文课程文件对古典文学作品选文的要求,并对选文要求的异同进行分析；而后分析古典文学作品在高中语文教学中的选文功能,从两岸高中语文课程文件中探寻关于古典文学作品学习的价值。第二章对大陆苏教版高中《语文》和台湾翰林版高中《国文》进行了整体观照,分别介绍了两套教材的编排体例和构成要素,从而对两套教材有一个整体的认知。第三章按照选文内容和选文形式两方面,分别对两套教材中古典文学作品选文的朝代、题材分类、数量及比例、各式体裁进行比较,并分析异同。第四章从两套教材古典文学作品相同篇目和同作者不同篇目两方面分析教材中目标与选文的适切性。第五章系统地分析了两套教材中古典文学作品选文的优势,并尝试着借鉴台湾翰林版高中《国文》中古典文学作品选文的优势对大陆苏教版高中《语文》提出一些合理性的建议。
【关键词】：苏教版 翰林版 高中语文教材 古典文学作品 选文 比较研究
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-19
• 第一节 概念界定、研究对象及意义9-11
• 一、概念界定9-10
• 二、研究对象和意义10-11
• 第二节 研究综述11-15
• 第三节 研究步骤与方法15-17
• 一、研究步骤15-16
• 二、研究方法16-17
• 第四节 研究思路17-19
• 一、撰写思路17-18
• 二、研究限制18-19
• 第一章 大陆、台湾高中语文课程文件比较分析19-30
• 第一节 古典文学作品在高中语文教学中的意义19-20
• 一、有利于学生学习和积累文言知识19
• 二、有利于培养学生文学鉴赏能力和提高审美品位19
• 三、有利于继承和弘扬中华传统文化和民族精神19-20
• 第二节 两岸高中语文课程标准(课程纲要)概观20-22
• 一、大陆《普通高中语文课程标准(实验)》概观20
• 二、台湾《普通高级中学必修科目国文课程纲要》概观20-21
• 三、两地课程标准(课程纲要)的整体对照21-22
• 第三节 两岸高中语文课程标准(课程纲要)对古典文学作品选文的要求与功能22-30
• 一、课程标准(课程纲要)中关于古典文学作品课程目标的阐述22-24
• 二、课程标准(课程纲要)关于古典文学作品选文的编选建议24-26
• 三、课程标准(课程纲要)中古典文学作品的相关附录(附件)26-28
• 四、两岸课程标准(课程纲要)古典文学作品选文要求异同分析28-29
• 五、古典文学作品在高中语文教学中的选文功能29-30
• 第二章 两套高中语文教材整体观照30-41
• 第一节 大陆高中语文教材(2014年苏教版)30-32
• 一、苏教版高中《语文》简评30
• 二、苏教版高中《语文》编排体例30-32
• 第二节 台湾高中语文教材(104年版翰林版)32-39
• 一、翰林版高中《国文》简介32-33
• 二、翰林版高中《国文》编排体例33-39
• 第三节 两套高中语文教材构成要素对比39-41
• 第三章 两套高中语文教材中古典文学作品选文比较41-56
• 第一节 两套高中语文教材中古典文学作品选文内容比较41-49
• 一、古典文学作品朝代比较41-44
• 二、古典文学作品题材分类比较44-49
• 第二节 两套高中语文教材中古典文学作品选文形式比较49-56
• 一、古典文学作品数量及比例比较49-52
• 二、古典文学作品各式体裁比较52-56
• 第四章 两套高中语文教材古典文学作品选文的目标与选文适切性的比较56-71
• 第一节 两套高中语文教材中古典文学作品相同篇目比较56-57
• 一、两套教材中相同古典文学作品篇目统计56-57
• 二、两套教材古典文学作品选文相同篇目比较分析57
• 第二节 两套高中语文教材中古典文学作品同作者不同篇目比较57-59
• 一、两套教材中古典文学作品同作者不同篇目统计57-58
• 二、两套教材古典文学作品选文同作者不同篇目比较分析58-59
• 第三节 两套高中语文教材古典文学作品选文的目标与选文适切性的比较59-71
• 一、两套教材古典文学作品相同篇目的目标与选文适切性的比较60-65
• 二、两套教材古典文学作品同作者不同篇目的目标与选文适切性的比较65-71
• 第五章 两套高中语文教材古典文学作品选文的优势、启示与建议71-83
• 第一节 苏教版古典文学作品选文的优势71-73
• 一、根据学生现有的古文水平编辑教材71
• 二、选文注重经典性和时代性71-72
• 三、选文符合高中生的认知发展水平72-73
• 四、注重学生的人文精神建构73
• 第二节 台湾翰林版古典文学作品选文的优势73-77
• 一、古典文学作品比重大,拥有一套完整的国学教育体系73-74
• 二、详尽的题解、作者简介和注释74
• 三、古典文学作品选文兼顾不同时代、不同作家、不同文体74-75
• 四、选入本土素材作品75-76
• 五、注重培养学生的国学修养76-77
• 第三节 启示与建议77-83
• 一、大陆高中语文教材可借鉴台湾翰林版以作改进之处77-81
• 二、完善大陆国学教育的探索81-83
• 结语83-84
• 参考文献84-87
• 附录1: 大陆苏教版高中《语文》(2014年版)古典文学作品选篇87-89
• 附录2: 台湾翰林版高中《国文》(104年版)古典文学作品选篇89-92
• 致谢92

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2 付明忠;;从古典文学作品看中国传统体育文化[J];语文建设;2013年29期

3 董长青;;学文言文有助于写作能力的提高[J];人民教育;1962年08期

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本文编号：508205