基于“深度学习”促进化学教育价值实现的实践与思考

发布时间：2017-07-03 16:34

  本文关键词：基于“深度学习”促进化学教育价值实现的实践与思考

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【摘要】：提出深度学习的核心要素:真实的问题情境、主动运用批判性等高阶思维、知识的意义建构;根据刘知新先生有关化学教育价值的论述,提出了基于促进学生"深度学习",实现化学教育价值的化学教学内涵及其实施策略。
【作者单位】： 江宁高级中学;
【关键词】： 深度学习 化学教育价值
【基金】：江苏省教育科学规划“十二五”课题(D/2011/02/316)
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 1问题的提出近年来,“深度学习”这一学习方式和学习理念,引起教师和教学研究群体的普遍关注和高度重视,国内不少学者对“深度学习”做过研究,认为深度学习发生于真实性和批判性的情境之中[1]。也有认为深度学习是一种主动的、批判性的学习方式,也是实现有意义学习的有效方式,

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1 王涛涛,黄t，

本文编号：514400