基于核心素养的学生评价改革构想

发布时间：2017-07-03 17:03

  本文关键词：基于核心素养的学生评价改革构想

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【摘要】：我国教育界对学生核心素养的模型基本达成共识后,核心素养的落地生根就要求评价改革不断跟进。国际上学生核心素养的教育质量评价以PISA测试最为典型,目前已涵盖阅读、数学、科学等多个学科领域。借鉴PISA的有效经验,我国应基于学生的学习活动、生活活动、社会实践活动、网络活动四维空间,从知识水平、问题解决能力、智慧成长故事三个层次出发,以大数据为工具开展对学生核心素养的评价构想。
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【关键词】： 核心素养 四维评价空间 发展性评价
【基金】：浙江省高等教育课堂教学改革项目“1+3:课程评价改革研究”(项目编号:KG20153570)的主要研究成果
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 本文为浙江省高等教育课堂教学改革项目“1+3:课程评价改革研究”(项目编号:KG20153570)的主要研究成果。黄小莲/杭州师范大学教育学院教授,博士,主要研究方向为课程与教学论。(杭州311121)魏晓婷/杭州师范大学教育学院硕士生。日前,在北京师范大学举行的新闻发布会上,中国学

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