公民意识教育视角下人教版初中语文教科书内容分析

发布时间：2017-07-06 09:17

  本文关键词：公民意识教育视角下人教版初中语文教科书内容分析

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【摘要】：现代公民区别于臣民和私民的内在特征在于公民的主体性和公共性,外在表现为公民的权利意识和责任意识。相应之,公民意识教育可界定为培养权责意识相统一的公民教育。语文教科书是公民意识教育的载体,实施公民意识教育也是语文教科书的重要使命。但是通过考察我们发现,最新人教版初中语文教科书并不能完全胜任公民意识教育的重任。它更重视培养公民的责任意识而非权利意识,忽视了权利认知和权利维护教育的重要性；在公民道德培养上,教科书仍是沿袭传统道德教育内容,把培养无私奉献等高标美德作为德育的主要内容；教科书也没有有意识地培养男女平等意识。为使我国语文教科书能承担公民意识教育的重任,语文教科书编制者需要树立现代公民的育人理念,调整教科书内容,重视主体精神、权利意识、公民道德和平等意识的培育。同时一线教师也需要在明晰公民意识教育内容的基础上,充分挖掘教科书中的内容,使用丰富多样的教学方法帮助学生树立正确且全面的公民意识。
【关键词】：权利意识 责任意识 初中语文教科书 公民意识教育
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 绪论9-27
• 1.1 研究的背景与意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 研究设计10-11
• 1.2.1 研究内容10
• 1.2.2 研究目的10
• 1.2.3 研究思路10
• 1.2.4 研究方法10-11
• 1.2.5 可行性分析11
• 1.3 国内外研究现状及述评11-17
• 1.3.1 国内外研究现状11-16
• 1.3.2 研究现状评析16-17
• 1.4 核心概念的界定17-26
• 1.4.1 公民17-19
• 1.4.2 公民意识19-26
• 1.5 论文的创新之处26-27
• 2 公民意识教育：初中语文教科书的重要使命27-37
• 2.1 公民意识教育：语文教科书的时代选择27-30
• 2.1.1 社会主义民主政治发展的诉求27-28
• 2.1.2 社会主义市场经济发展的诉求28-29
• 2.1.3 社会主义和谐社会发展的诉求29-30
• 2.2 公民意识教育：初中生人格发展的需要30-33
• 2.2.1 初中生主体性人格发展的需要30-31
• 2.2.2 初中生道德人格发展的需要31-32
• 2.2.3 初中生政治人格发展的需要32-33
• 2.3 公民意识教育：语文教育目标升华的指向33-37
• 2.3.1 古代和近代母语教育中的人格教育33-34
• 2.3.2 现当代语文教育中的人格教育34-35
• 2.3.3 培养公民人格是语文教育目标的升华35-37
• 3 人教版初中语文教科书中的公民意识教育内容分析37-56
• 3.1 初中语文教科书中公民意识教育内容的现状38-45
• 3.1.1 权利意识教育现状38-41
• 3.1.2 责任意识教育现状41-45
• 3.2 初中语文教科书中公民意识教育内容的特点和问题45-56
• 3.2.1 重视责任意识教育,权利意识教育相对淡薄45-50
• 3.2.2 侧重传统道德内容,公民道德内容相对薄弱50-52
• 3.2.3 性别偏见仍然存在,平等意识教育相对欠缺52-56
• 4 语文教科书中公民意识教育内容的编排和实施建议56-64
• 4.1 改进语文教科书中公民意识教育内容的建议56-60
• 4.1.1 调整育人理念,培养现代公民56-57
• 4.1.2 重视主体精神,强化权利意识57-58
• 4.1.3 调整德育内容,重视平等意识58-59
• 4.1.4 程序公开透明,广泛征求意见59-60
• 4.2 利用语文教科书实施公民意识教育的建议60-64
• 4.2.1 深入理解公民以及公民意识教育的内涵60-61
• 4.2.2 系统掌握教科书中公民意识教育的内容61
• 4.2.3 利用各种教学方法渗透公民意识教育的内容61-63
• 4.2.4 联系实际拓展公民意识教育的内容63-64
• 结语64-65
• 参考文献65-68

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本文编号：525594