高中导师制进一步深化探究

发布时间：2017-07-07 11:17

  本文关键词：高中导师制进一步深化探究

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【摘要】：新一轮的基础教育课程改革,倡导以人为本的理念,尊重学生的个体差异,满足每个学生不同的发展需求,培养全面发展的创新人才,对传统意义上的班级管理带来了很大的冲击,也呼唤着以班主任为主的传统的学生管理模式进行相应的改革,高中学生成长导师制在此背景下在很多高中得以实施,并已经取得了一定的实施经验和良好效果。本文在梳理目前高中导师制实践经验的基础上,对高中导师制进一步深化开展提出对策建议。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;
【关键词】： 高中导师制 深化开展 对策建议
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 沈之菲导师制就是导师对学生的学习、品德及生活等方面进行个别指导的一种教导制度。[1]目前全国高中学校实施的导师制多数是指在班级管理班主任制的同时,任课教师(即导师)与学生在双向选择与班主任统筹协调的基础上结成“导与学”的关系,导师制是对学生进行学业辅导、思想引

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本文编号：529988