高中英语语法复习新方式

发布时间：2017-07-16 01:03

  本文关键词：高中英语语法复习新方式

  更多相关文章： 语法复习 “输出驱动一输入促成”假设 逆向教学设计 诊断式教学

【摘要】：经调查发现语法复习存在一些典型问题:忽视学生的学习兴趣、学习需求与语言运用能力。为解决上述问题,笔者基于"输出驱动—输入促成"假设、逆向教学设计、诊断式教学等理论结合教学实践探究出语法复习新方式,包括5个基本环节:挑战、分析、学习、运用、评价。该方式操作简单,以"挑战"激发学生的学习兴趣;以"分析"引导学生诊断自己的学习"漏洞";以"学习"帮助学生补救自己的"不足";以"运用"鼓励学生在实际情境中使用英语以培养综合语言运用能力;以"评价"激励学生对自己的学习负责。
【作者单位】： 河北唐山市乐亭第一中学;
【关键词】： 语法复习 “输出驱动一输入促成”假设 逆向教学设计 诊断式教学
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 语法是语言组织的规则体系,是语言学习的重要内容之一。然而,笔者经调查发现很多教师在语法复习中存在典型问题,主要体现3个方面:第一,忽视学生的学习兴趣。长期以来,很多教师在复习语法时为追求所谓的学习效率忽视学生的学习兴趣,要么是教师“满堂灌”,要么是学生“下题海”，

本文编号：546441