高考改革对生物教学的影响与对策
发布时间：2017-07-20 13:10
本文关键词：高考改革对生物教学的影响与对策
【摘要】：随着我国社会的快速发展,应试教育的弊端日渐显露,高考招生制度迫切需要改革。2014年9月4日,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(下称“《实施意见》”),高考改革正式开始。高考是高中教育的指挥棒,高考改革会对高中教育产生深远的影响,因此本文旨在探讨高考改革对高中生物教学的影响与对策。首先分析了高考改革的特点,然后侧重探讨高考改革对生物学科地位、教学内容、教学管理以及教学方式、教学评价和教师专业发展的影响,并且阐述了高考改革对于学生产生的影响。为适应高考改革,要深入贯彻执行《实施意见》,同时在高中生物教学过程中积极推行素质教育,努力培养学生的创新能力、科学探究能力等。传统班级授课模式不能面向全体学生,忽略了学生之间的个体差异,不能使所有的学生都能得到有效发展,因此在高中生物教学过程中实施“分层走班教学”就显得尤为重要。本文首先了介绍分层走班教学的概念、理论基础和实施意义,然后结合高中生物教学的实际,重点探讨分层走班教学模式的构建策略,主要包括对学生分层、教学目标分层、教学方法分层、作业布置分层和教学评价分层。最后总结在分层走班教学过程中存在的优势及问题,并针对存在的问题提出相应对策。
【关键词】：高考改革 生物教学 影响 对策
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91
【目录】：
- 中文摘要6-7
- ABSTRACT7-8
- 第一章 绪论8-12
- 一问题的提出及研究意义8
- 二、国内关于该课题的研究现状8-10
- （一）关于新高考改革的研究9
- （二）关于分层走班教学的研究9-10
- 三、研究思路10-11
- 四、研究方法11-12
- （一）文献法11
- （二）调查研究法11
- （三）行动研究法11-12
- 第二章 高考改革对高中生物教学的影响12-21
- 一、高考改革的特点12-15
- （一）试点先行12
- （二）建立综合素质评价，一定程度打破“唯分数论”12
- （三）完善高中学业水平考试，实现教育评价和选拔双重功能12-13
- （四）差距趋小，更加公平13-14
- （五）考生和高校具有双向选择权14
- （六）高考招生选拔体系更加多元化14
- （七）高职院校招生分类考试将成为主要发展渠道14-15
- （八）高考后进行自主招生，，各方压力均减轻15
- 二、高考改革对“教”产生的影响15-19
- （一）高考改革对生物学科地位的影响15-16
- （二）高考改革对生物学科教学内容的影响16
- （三）高考改革对教学管理以及教学方式的影响16-17
- （四）高考改革对教学评价形式的影响17-18
- （五）高考改革对教师专业发展的影响18-19
- 三、高考改革对“学”产生的影响19-21
- （一）高考改革使学生的自主选择权增加19
- （二）高考改革使学生身心负担减轻19-20
- （三）高考改革使学生职业规划提前20
- （四） 高考改革促进学生全面而有个性的发展20-21
- 第三章 高中生物教学为适应高考改革所采取的对策21-30
- 一分层走班教学的概念及理论基础21-23
- （一）分层走班教学的概念21
- （二） 分层走班教学的理论基础21-22
- （三）分层走班教学的实施意义22-23
- 二高中生物“分层走班教学”模式的构建策略23-27
- （一）学生分层23-24
- （二）教学目标分层24-25
- （三） 教学方法分层25-26
- （四）作业布置分层26
- （五） 评价分层26-27
- 三分层走班教学的优势及存在问题27-30
- （一）分层走班教学的优势27
- （二）分层走班教学存在的问题及对策27-30
- 结语30-31
- 注释31-32
- 参考文献32-34
- 致谢34
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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2 王海玲;;高考改革将对学校教育产生多维度的影响[J];未来教育家;2014年03期
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本文编号：568154
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