活动理论视域下课程学习活动设计与实践——以“中学生物学教学设计”课程为例

发布时间：2017-07-20 19:01

  本文关键词：活动理论视域下课程学习活动设计与实践——以“中学生物学教学设计”课程为例

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【摘要】：教师教育课程应不断提高未来教师的理论素养和实践技能,引导未来教师参与和研究基础教育改革。课程学习活动设计是课程的重要组成部分。基于活动理论的课程学习活动设计,克服了传统学习活动中存在的多种问题,拓宽了课堂的时间和空间,充分调动了高等师范院校学生的积极性,增强了对新课程理念的理解和体会,有效提升了理论素养和实践技能。
【作者单位】： 华东师范大学生命科学学院;
【关键词】： 活动理论 活动设计 教师教育 课程教学改革
【基金】：教师教育国家级精品资源共享课建设“中学生物学教学设计”(52TD0268)
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 2011年颁布的《教师教育课程标准(试行)》中提出,教师教育课程应该引导未来教师参与和研究基础教育改革,主动构建教育知识,发展实践能力。[1]近年来,相关研究表明,教师的教学不是掌握理论并将理论应用于实践的过程,而是一种有别于理论或技术知识的特殊类型的知iR-一一实践性知

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本文编号：569469