理性看待高考公平——审视高考区域差异带来的考试招生难题

发布时间：2017-07-21 03:08

  本文关键词：理性看待高考公平——审视高考区域差异带来的考试招生难题

  更多相关文章： 高考改革 区域差异 共时 录取分数线 补偿原则 教育不公 差别对待 社会差异 欠发达地区 招生政策

【摘要】：正高考公平问题是历时共时叠加、长期造成的复杂问题,亦非短期可以解决的问题。追求公平是自科举考试产生以来贯穿考试社会始终的主旋律。推进高考公平要走出认识误区,要认识到公平是相对的,公平不是平均,公平应恪守平等地对待相同的,有差别地对待不同的,对弱势进行补偿的平等原则、差别对待原则、弱势补偿原则。"全国一张试卷""全国一个录取分数线"是典型的平均主义,不是公平。公平问题需要在发展中解决,政府、学校、社会和每一个人需长期不懈地共同努力。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院(教育科学研究所);
【关键词】： 高考改革;区域差异;共时;录取分数线;补偿原则;教育不公;差别对待;社会差异;欠发达地区;招生政策;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(14JZD042) 2013年度河南省政府招标决策研究课题“河南公共就业服务体系研究”(2013B075)的阶段性成果之一
【分类号】：G632.474
【正文快照】： 高考公平问题是历时共时叠加、长期造成的复杂问题,亦非短期可以解决的问题。追求公平是自科举考试产生以来贯穿考试社会始终的主旋律。推进高考公平要走出认识误区,要认识到公平是相对的,公平不是平均,公平应恪守平等地对待相同的,有差别地对待不同的,对弱势进行补偿的平等原

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