从精神图腾回归教育家园——大规模选拔考试的文化功能和高考改革的文化动因

发布时间：2017-08-03 10:02

  本文关键词：从精神图腾回归教育家园——大规模选拔考试的文化功能和高考改革的文化动因

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【摘要】：科举考试具有文化传承、文化熏陶和文化塑造的功能。在价值观塑造上体现为:统一的标准、均等的机会和客观的选拔方式所启示和强化的民主平等观念;内容和标准的高度统一所强化的重群体轻个体的价值取向。在思维方式塑造上体现为:求同思维发达和求异思维相对受到压抑,既有强化向心力、凝聚力的优点,也有阻碍创新的缺点。科举考试体现了前程向人们开放的理念,造成了良性的社会流动,是中国古代的文化盛宴和精神图腾。高考延续了科举的基因,高考改革已经由政治经济驱动、教育驱动进入文化驱动的阶段。高考由精神图腾回归教育家园经历三步:去科举化、去选官化(与干部身份脱钩);去精英化(扩招);去仪式化。在深化高考改革以激发学生的主体性和创新能力的同时,统一考试特有的强化国家意志和向心力、凝聚力的优点必须保留。
【作者单位】： 浙江省教育考试院;
【关键词】： 科举 高考改革 文化功能 文化动因
【基金】：笔者主持的全国教育科学十三五规划2016年度教育部重点课题“高校综合评价招生改革的理论和实践”(批准号DIA160339)的阶段性研究成果
【分类号】：G632.474
【正文快照】： 高考,作为延续了科举考试基因的大规模社会化选拔性考试,作为连接中等教育和高等教育的枢纽,作为中国老百姓的文化盛宴,既具有教育功能,又具有政治、经济和文化功能。曾几何时,科举考试成为中国老百姓的精神图腾,高考也一定程度上成为莘莘学子的精神寄托。高考改革的驱动因素,

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