小学古诗文教学中的唤醒教育探讨

发布时间：2017-08-18 10:43

  本文关键词：小学古诗文教学中的唤醒教育探讨

  更多相关文章： 唤醒教育 小学古诗文教学 实施途径

【摘要】：中国传统文化浩如瀚海,博大精深,古诗文则是其中当之无愧的精华和瑰宝。阅读和学习古诗文,不仅能够了解特定时期人们的政治理念、人生理想和审美情趣,其中所蕴含的文化价值和美学价值更能够引领学生培养爱国的情感和高尚的情操,带领他们走向更恢弘的精神世界。近年来,“国学热”的话题一直居高不下,教师,家长乃至整个社会舆论都逐渐意识到古诗文学习的重要性,各种国学活动层出不穷。在课堂中,古诗文是小学生必学的课程内容,怎样真正在古诗文学习中得到更大的收获,感悟中国传统文化的魅力,教师的教和学生的学是最关键的。然而在实际的小学古诗文教学实践中却出现了很多的问题。很多教师对古诗文的教学缺乏热情,投入的时间和精力相对于其他体裁的文章较少,讲解的过程中片面强调字词讲授和死记硬背,忽视启发和引导学生的精神感悟,久而久之,学生学习古诗文也相对功利,往往认为背过即可,不愿更深入的解读,学习古诗文的效果也就如同“买椟还珠”一般了。教育的目的在于“唤醒”,唤醒教育旨在关注人的全面发展和他们的内心世界,古诗文无论是思想内容还是外在形式都是非常好的唤醒教育课程资源,所以将唤醒教育理念和古诗文教学相融合非常有必要。本文通过对唤醒教育理论的研究,和对小学古诗文教学现状调查的结合,针对教学实践中出现的一些不足之处,在唤醒教育的理论指导下,得出小学古诗文教学优化的实践策略。以期能够为学生打开一扇学习古诗文的窗户,培养学生的学习兴趣,让我们的讲堂洋溢着浓厚的文化气息,学生在这种潜移默化的陶冶中心灵得到开化,境界得到升华。
【关键词】：唤醒教育 小学古诗文教学 实施途径
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 一、研究缘起7-8
• 二、研究综述8-10
• 三、研究意义10
• 四、研究方法10-12
• 第一章 对小学古诗文教学唤醒教育相关问题的认识12-20
• 一、唤醒教育的理论阐述12-14
• （一）唤醒教育的本质内涵12
• （二）唤醒教育的运用依据12-13
• （三）唤醒教育的价值体现13-14
• 二、在小学古诗文教学中运用唤醒教育的意义14-20
• （一）古诗文涵义及特征14-17
• （二）小学古诗文教学的重要性17
• （三）在小学古诗文教学中运用唤醒教育的必要性17-20
• 第二章 当今小学古诗文教学所存问题分析20-26
• 一、调查情况说明20
• 二、调查凸显的问题20-26
• （一）学生方面20-22
• （二）教师方面22-23
• （三）教法方面23-26
• 第三章 小学古诗文教学的唤醒教育实施途径26-39
• 一、导入环节唤起学生探究兴趣26-29
• （一）有效导入26-28
• （二）联系新知与旧知28-29
• （三）重视背景资料介绍29
• 二、感知环节唤醒学生参与意识29-33
• （一）图文对照29-31
• （二）合理想象31-33
• 三、品读环节唤醒学生情感体验33-35
• （一）教师范读33-34
• （二）学生朗读34-35
• （三）重视吟诵35
• 四、鉴赏环节唤醒学生创作热情35-39
• （一）抓住契机设问35-36
• （二）提升学生审美情趣36-37
• （三）勤练笔，，给学生一方想象天空37-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-49
• 在校期间相关研究成果发表情况49-50
• 致谢50

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李献芳;浅谈中小学古诗文教学中的美育[J];山东教育科研;2002年08期

2 程如海;古诗文教学策略探析[J];中华女子学院山东分院学报;2002年01期

3 张秉义,张贵芝;古诗文教学,“读”字当头[J];当代教育科学;2003年17期

4 吴薇;;论古诗文创新教学的必要性和可行性[J];牡丹江教育学院学报;2003年02期

5 王文忠;;古诗文教法初探[J];科学咨询(教育科研);2004年S2期

6 彭加洪;古诗文翻译技巧[J];教学与管理;2004年25期

7 薛亚玲 ,薛刚;古诗文教学与多媒体的结合[J];教学与管理;2004年36期

8 邵勇;古诗文的“活化”朗读探讨[J];宿州学院学报;2005年04期

9 龚睿;对当前小学古诗文教学的反思[J];当代教育论坛;2005年06期

10 杨晓利;;古诗文教学要重“读”[J];中国民族教育;2006年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 严长春;;在古诗文教学中训练学生说话的能力[A];中国语言文学资料信息（1999.1）[C];1999年

2 李娜;;让传统美德在古诗文教学中闪光[A];2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

3 倪超;;美文美诵,提高课堂诵读有效性[A];吟诵经典、爱我中华——中华吟诵周论文集[C];2009年

4 陈义准;;《在课堂教学中教师服务意识与行为研究——如何促进学生产生古诗文记忆需要》课题研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

5 罗兴焕;;如何让学生体验古诗文之“美”[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年

6 张立华;张菊秋;;小学生古诗文背诵的现状及策略[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

7 谭兆基;;怎样让学生学会自主阅读古诗文[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

8 陈丰启;;运用多媒体技术进行初中古诗文教学初探[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 曹小玉;;诵读——古诗文教学的关键[A];2013年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

10 殷丽芬;;让古诗文教学成为职中语文教学的“特色菜”[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 徐宁　通讯员 郭玲;s亭教师集中研讨古诗文教学[N];三峡日报;2009年

2 中国教育科学研究院 张鹏举;小学古诗文教学有待加强与改进[N];中国教育报;2013年

3 刘志艳;古诗文教学应重“读”[N];黔西南日报;2009年

4 江苏省宿迁中学 卓成金 宿迁市钟吾初级中学 刘锋;古诗文教学中人文性的溯源式观照[N];江苏教育报;2009年

5 河北省邯郸县第6中学 任根山;论古诗文教学中的爱国主义[N];学知报;2011年

6 都匀市良亩中学 罗大奎;背诵教学法在初中古诗文教学中的作用[N];黔南日报;2011年

7 河北省永年县第七中学 徐现庚;谈初中古诗文教学中的爱国主义教育[N];学知报;2010年

8 江苏省邳州市议堂中学 王凤芹;朗读在古诗文教学中的作用[N];学知报;2011年

9 江苏常州西藏民族中学 崔夕凤;古诗文教学讲究“读、赏、悟”[N];西藏日报(汉);2012年

10 桂华;浅谈古诗文教学中的情感嵌入[N];黔西南日报;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 袁开勇;当前中学古诗文教学问题研究[D];华东师范大学;2009年

2 矫闻迎会;高中古诗文课程教学人文性研究[D];东北师范大学;2010年

3 赵晔;高中古诗文背诵策略研究[D];东北师范大学;2008年

4 何月红;广州方言区初中古诗文教学探索[D];广州大学;2011年

5 狄金霞;初中古诗文教学引入流行文化元素的实践研究[D];华中师范大学;2012年

6 陈白娟;教师素质与古诗文教学有效性之研究[D];广州大学;2012年

7 张燕;高中古诗文诵读问题及其方略研究[D];东北师范大学;2012年

8 刘华;背景知识在高中古诗文教学中的应用[D];河北师范大学;2013年

9 孟祈;上海中考古诗文试题的测试目标研究[D];上海师范大学;2015年

10 燕晓阳;初中古诗文朗读教学研究[D];河北师范大学;2015年

本文编号：694164