空气教育视域下师生关系的解构与重构
发布时间：2017-08-25 07:13
本文关键词：空气教育视域下师生关系的解构与重构
【摘要】："一心评宇宙文章,两脚踏中西文化"的林语堂,不仅是一代国学大师,更是教育理念的践行者。他曾走访欧洲各国的著名大学探求教育良方,在西方教育理念的基础上,汲取中外文化的养分,站在空前的高度,用世界的眼光去审视中国上世纪二三十年代的教育弊端,并构建起自己独特的教育观。林语堂的"空气教育"理论就是其中之一。今天,在新课标改革下,"空气教育"理论仍有着重要借鉴意义。本文在高中语文教学现状的基础上,探讨林语堂的"空气教育"理论对构建良好师生关系的借鉴意义。
【作者单位】： 闽南师范大学文学院;
【关键词】： 空气教育 和谐 师生关系 语文教学
【分类号】：G633.3;G635.6
【正文快照】： 一、林语堂的“空气教育”所谓“空气教育”,是林语堂对学风建设的形象化概括,是对学风本质性的揭示,是林语堂教育思想的有机组成部分。“真正有效的教育都是‘空气作用’,在于相当讲学的空气中,使人人见贤思齐,图自策励,以求不落人后”。[1]一方面当“空气好”时,使得学生自
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3 周大平;以学生为中心调整师生关系[J];w挛胖芸，
本文编号：735768
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